【摘 要】
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小学语文教学语言的运用是语文教师教学水平和教学风格的最直观的反应。在小学语文教学中,教师课堂教学中对语言符号和非语言符号的选择和运用极大地影响了小学生语言发展与
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小学语文教学语言的运用是语文教师教学水平和教学风格的最直观的反应。在小学语文教学中,教师课堂教学中对语言符号和非语言符号的选择和运用极大地影响了小学生语言发展与语文能力的培养。本文通过对语言符号和非语言符号为代表的课堂教学语言的选择和运用,提出了自己的认识,希望能为一线小学语文教师提供有益的借鉴,帮助他们与学生进行语言与心灵的双重沟通。
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