【摘 要】
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具有跨学科性质的STEAM教育是当今培养创新人才的重要手段，幼儿园教育为培养二十年后社会需要的人力资源打n基础，研究学前阶段的STEAM教育不仅对儿童个人发展具有重要意义，也直接影响未来对创新科技人才的需求。通n过行动研究，探索STEAM教育理念融入幼儿生活游戏之中的方法，根据幼儿探索过程和实践结果进行分析、调整n和改善，研发课程理念、方案等评价量表，发现儿童的学习，使幼儿在科学、技术、工程、数学、艺术之间相互支n撑、相互补充、交互运用和相互碰撞的活动中，实现深层次的学习、理解性学习，促进幼儿多元发展。
【机 构】
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北京市东城区新中街幼儿园,北京,100027;北京市东城区新中街幼儿园,北京,100027
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具有跨学科性质的STEAM教育是当今培养创新人才的重要手段，幼儿园教育为培养二十年后社会需要的人力资源打n基础，研究学前阶段的STEAM教育不仅对儿童个人发展具有重要意义，也直接影响未来对创新科技人才的需求。通n过行动研究，探索STEAM教育理念融入幼儿生活游戏之中的方法，根据幼儿探索过程和实践结果进行分析、调整n和改善，研发课程理念、方案等评价量表，发现儿童的学习，使幼儿在科学、技术、工程、数学、艺术之间相互支n撑、相互补充、交互运用和相互碰撞的活动中，实现深层次的学习、理解性学习，促进幼儿多元发展。
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