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一、具有良好的师德，是成为一名特殊教育学校“四有”班主任的前提
首先，作为一名教师，要具有良好的道德素养，严格要求自己，言传身教，以身作则，以自己良好的形象去影响学生。要乐于奉献，要热爱学生，用爱心去感化学生，要更新观念，彰显自己的个性特征，以自己的人格魅力从思想上、从学识上去规范学生的行为，要树立终生学习的理念，与时俱进，不断进取，以科学的精神，全面提升自己的师德修养，要爱生如子，教师只有以满腔的热情去对待学生，学生才能听其言，信其道，要平等对待每一个学生，让每一个学生都有发展的机会，相信每一个学生都能取得成功，做学生的良师益友。要深入的了解研究学生，关心爱护学生，要以一种积极的思想去统筹学生、老师、学校和家长之间的关系，是一种教师最起码的职也道德，我想我们大多数老师都是能做到这一点的，像有的新闻里说的那种打骂、虐待学生的，肯定也是少数，这些人并不配到教师的队伍中来，要坚决清出去。所以，我更坚定了做好一名特殊教育学校“四有”班主任的决心，用先进的教育理论知识武装自己，提高自己的职业道德修养，用自己的耐心和爱心从生活中关心学生，从学习上指导学生，思想上引导学生，做学生的知心朋友，做一个有高尚道德情操的好班主任。
二、学会深入研究和了解学生的心理，是成为一名特殊教育学校
“四有”班主任的有力保障
现在的学生，都是独生子女多，在家父母长辈娇生惯养，来到学校这个大家庭，有时难免不适应，和他人沟通相处有些困难，特别是特殊教育学校的学生，有着这样那样特殊的心理和生理上的缺陷。这些就更加需要我们班主任多学习心理学方面的知识，更加深入了解学生的内心，这样才能更好的做好学生的工作。这方面我更加提倡重视生命教育，对于学生，我们不只是教他们知识，更多的其实是要走入他们的内心，了解他们学要什么，我们要真正的给予他们什么，我们必须立足现代的社会背景，从现代的青少年的心理发展的里程去认识他们的内心，特别是接受特殊教育的这些学生的内心，了解他们的心中所想，心中所需，甚至要通过对他的深刻了解，提前帮他们了解到他们的生理和心理方面的需求，并予以解决。很长一段时间，我们一直用传统的方法去教育学生，殊不知已经和现代的社会背景脱节，造成了和学生的沟通障碍，我们所想的为了他们好的事情，对于他们来说，只能是压力和对于我们良好用心的不理解，我们只有自我反省，去深入的了解学生的心理，他们需要什么，我们要给予他们什么，这些清晰了，我们的教育才会有成效。
三、拥有良好的人格魅力和渊博的知识，是做为一名特殊教育学校
“四有”班主任的必要条件
一名班主任，如果没有良好的人格魅力，就不能得到孩子们的欣赏和崇拜，也就失去了成功领导学生的良好条件。班主任的人格魅力对于建立班级的优良文化有着决定性的作用。首先以高尚的师德影响学生，使班集体有着共同的目标与团体精神。其次，以真正的情感与关怀感染学生，使班级集体乐观向上，充满爱意。一名优秀的教师，除了必须熟练掌握专业学科知识和教材教法之外，还要如饥似渴地学习新知识、新技能、新技术，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高教学质量和教书育人本领。要养成求真务实和严谨自律的治学态度，恪守学术道德，发扬优良学风。身体力行，以自己的光彩，自己的魅力来感召我们每一位学生。有了这样良好的人格魅力，我们还怕学生不喜欢我们，还怕学生不主动向我们敞开心胸，不把知心话说给我们听吗？
四、创立好的班级文化品牌，是当好一名特殊教育学校“四有”班主任的关
键
一名班主任，首先要把自己班级的文化建设搞好，班级文化建设是班级的灵魂，有了班级的品牌，有了自己班级的特色，那么这个班级就是一个有目标，有理想，有前进动力的一个团体。胡老师在这方面就做出了很好的表率，她把她的班级起名“金钥匙之家”用共同的目标来引导班级的凝聚力，她做到了，把班级管理的像一个大家庭，大家和和美美，为自己的大家庭出谋划策，把班级这个大家庭管理得积极向上，很有动力。这也不同程度启发了我，虽然我们是特殊学校，面对的特殊的还是，但一样有自己的特色和需求，我们也同样可以创建属于自己的小家庭，同样应该有自己的文化品牌，虽然我的孩子们不能理解什么是品牌，但只要他们知道我们这个班是个小家庭，大家为这个班出小小一份里，把它建设好，这就足够了。
五、有效开展班级管理，增强班级凝聚力，是当好一名特殊教育学
校“四有”班主任的重要一环
一个好的班主任要做到，仔细观察，做好伯乐，大胆放权，教会方法，层级管理，建立制度，后勤保障，树立威信，严格要求，定期反馈，基本上把班级管理的细节面面俱到，不愧是名班主任工作室的当家人，把班级管理的精髓全部挖掘出来，贡献给我们大家借鉴，让我们对班级管理更有了信心，更加坚信有效开展班级管理，增强班级凝聚力的重要性。这方面给我的启发是虽然弱智的孩子缺少管理班级的能力，但在老师和同学的帮助下，一样可以为班级出一份微薄之力，只要他们尽力了，做不做得好又有什么关系呢？
六、做好家长的工作是当好一名优秀班主任的法宝
现在的学生，都是独生子女，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等倍加爱护，老师的一个小批评，学校的一个小委屈，回到家里对家人一顿哭诉，马上换来亲人的同情，于是乎！大家齐上阵，把老师搞得头晕脑胀。所以做好家长的工作对于现代的班主任尤其重要，我同行的老师的话给了我无数的启发，她说，对待家长，也要用战略的眼光，用商业的头脑，为什么这样说呢？因为家长也分类别，有的家长忙，没时间管还是，想推给老师，有的家长闲，老师一找就跟老师投诉个每完，对于这些情况，我们当班主任的，也要周旋在各个家长之间，做他们的朋友，了解他们的职业和性情，这样对于以后的班主任工作的开展有百利而无一害，对于这样的做法，我非常赞同，因为我深有痛感，做通了家長的工作，让他们配合教育学生，赢得家长的支持，那么班主任的工作也就成功了另一半。
首先，作为一名教师，要具有良好的道德素养，严格要求自己，言传身教，以身作则，以自己良好的形象去影响学生。要乐于奉献，要热爱学生，用爱心去感化学生，要更新观念，彰显自己的个性特征，以自己的人格魅力从思想上、从学识上去规范学生的行为，要树立终生学习的理念，与时俱进，不断进取，以科学的精神，全面提升自己的师德修养，要爱生如子，教师只有以满腔的热情去对待学生，学生才能听其言，信其道，要平等对待每一个学生，让每一个学生都有发展的机会，相信每一个学生都能取得成功，做学生的良师益友。要深入的了解研究学生，关心爱护学生，要以一种积极的思想去统筹学生、老师、学校和家长之间的关系，是一种教师最起码的职也道德，我想我们大多数老师都是能做到这一点的，像有的新闻里说的那种打骂、虐待学生的，肯定也是少数，这些人并不配到教师的队伍中来，要坚决清出去。所以，我更坚定了做好一名特殊教育学校“四有”班主任的决心，用先进的教育理论知识武装自己，提高自己的职业道德修养，用自己的耐心和爱心从生活中关心学生，从学习上指导学生，思想上引导学生，做学生的知心朋友，做一个有高尚道德情操的好班主任。
二、学会深入研究和了解学生的心理，是成为一名特殊教育学校
“四有”班主任的有力保障
现在的学生，都是独生子女多，在家父母长辈娇生惯养，来到学校这个大家庭，有时难免不适应，和他人沟通相处有些困难，特别是特殊教育学校的学生，有着这样那样特殊的心理和生理上的缺陷。这些就更加需要我们班主任多学习心理学方面的知识，更加深入了解学生的内心，这样才能更好的做好学生的工作。这方面我更加提倡重视生命教育，对于学生，我们不只是教他们知识，更多的其实是要走入他们的内心，了解他们学要什么，我们要真正的给予他们什么，我们必须立足现代的社会背景，从现代的青少年的心理发展的里程去认识他们的内心，特别是接受特殊教育的这些学生的内心，了解他们的心中所想，心中所需，甚至要通过对他的深刻了解，提前帮他们了解到他们的生理和心理方面的需求，并予以解决。很长一段时间，我们一直用传统的方法去教育学生，殊不知已经和现代的社会背景脱节，造成了和学生的沟通障碍，我们所想的为了他们好的事情，对于他们来说，只能是压力和对于我们良好用心的不理解，我们只有自我反省，去深入的了解学生的心理，他们需要什么，我们要给予他们什么，这些清晰了，我们的教育才会有成效。
三、拥有良好的人格魅力和渊博的知识，是做为一名特殊教育学校
“四有”班主任的必要条件
一名班主任，如果没有良好的人格魅力，就不能得到孩子们的欣赏和崇拜，也就失去了成功领导学生的良好条件。班主任的人格魅力对于建立班级的优良文化有着决定性的作用。首先以高尚的师德影响学生，使班集体有着共同的目标与团体精神。其次，以真正的情感与关怀感染学生，使班级集体乐观向上，充满爱意。一名优秀的教师，除了必须熟练掌握专业学科知识和教材教法之外，还要如饥似渴地学习新知识、新技能、新技术，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高教学质量和教书育人本领。要养成求真务实和严谨自律的治学态度，恪守学术道德，发扬优良学风。身体力行，以自己的光彩，自己的魅力来感召我们每一位学生。有了这样良好的人格魅力，我们还怕学生不喜欢我们，还怕学生不主动向我们敞开心胸，不把知心话说给我们听吗？
四、创立好的班级文化品牌，是当好一名特殊教育学校“四有”班主任的关
键
一名班主任，首先要把自己班级的文化建设搞好，班级文化建设是班级的灵魂，有了班级的品牌，有了自己班级的特色，那么这个班级就是一个有目标，有理想，有前进动力的一个团体。胡老师在这方面就做出了很好的表率，她把她的班级起名“金钥匙之家”用共同的目标来引导班级的凝聚力，她做到了，把班级管理的像一个大家庭，大家和和美美，为自己的大家庭出谋划策，把班级这个大家庭管理得积极向上，很有动力。这也不同程度启发了我，虽然我们是特殊学校，面对的特殊的还是，但一样有自己的特色和需求，我们也同样可以创建属于自己的小家庭，同样应该有自己的文化品牌，虽然我的孩子们不能理解什么是品牌，但只要他们知道我们这个班是个小家庭，大家为这个班出小小一份里，把它建设好，这就足够了。
五、有效开展班级管理，增强班级凝聚力，是当好一名特殊教育学
校“四有”班主任的重要一环
一个好的班主任要做到，仔细观察，做好伯乐，大胆放权，教会方法，层级管理，建立制度，后勤保障，树立威信，严格要求，定期反馈，基本上把班级管理的细节面面俱到，不愧是名班主任工作室的当家人，把班级管理的精髓全部挖掘出来，贡献给我们大家借鉴，让我们对班级管理更有了信心，更加坚信有效开展班级管理，增强班级凝聚力的重要性。这方面给我的启发是虽然弱智的孩子缺少管理班级的能力，但在老师和同学的帮助下，一样可以为班级出一份微薄之力，只要他们尽力了，做不做得好又有什么关系呢？
六、做好家长的工作是当好一名优秀班主任的法宝
现在的学生，都是独生子女，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等倍加爱护，老师的一个小批评，学校的一个小委屈，回到家里对家人一顿哭诉，马上换来亲人的同情，于是乎！大家齐上阵，把老师搞得头晕脑胀。所以做好家长的工作对于现代的班主任尤其重要，我同行的老师的话给了我无数的启发，她说，对待家长，也要用战略的眼光，用商业的头脑，为什么这样说呢？因为家长也分类别，有的家长忙，没时间管还是，想推给老师，有的家长闲，老师一找就跟老师投诉个每完，对于这些情况，我们当班主任的，也要周旋在各个家长之间，做他们的朋友，了解他们的职业和性情，这样对于以后的班主任工作的开展有百利而无一害，对于这样的做法，我非常赞同，因为我深有痛感，做通了家長的工作，让他们配合教育学生，赢得家长的支持，那么班主任的工作也就成功了另一半。