【摘 要】
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导学案是以学生为主体,教师为主导,设计自主探究的教学内容,合理地应用到预习、课堂学习中的一种教学模式.导学案能够使教学内容更直观,有利于培养学生的自主能动性,提升学生的课堂参与度.为此,文章基于初中化学教学中导学案的设计原则,探讨了初中化学中学案导学的实施策略.
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导学案是以学生为主体,教师为主导,设计自主探究的教学内容,合理地应用到预习、课堂学习中的一种教学模式.导学案能够使教学内容更直观,有利于培养学生的自主能动性,提升学生的课堂参与度.为此,文章基于初中化学教学中导学案的设计原则,探讨了初中化学中学案导学的实施策略.
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新课改教学理念中将“教师主体地位”转变成了“学生主体地位”,希望教师将课堂逐渐还给学生,改变学生学习状态,促使他们在课堂中积极表现的同时高效获取知识.师生的互动能够促进学生对知识的学习和探索产生浓烈兴趣,也能够促进学生思维不断发展,让学生在课堂上充分展现自己的才能.在本篇文章中,笔者将概述如何在初中数学课堂中增强师生的互动性,以此提升学生学习兴趣和效率.
你要保重 生命很轻 这个春夜雪花很轻 花瓣,跌落在地上 没两步 什么也看不见了 夜太黑,星星 关在一扇扇门后了 它们也戴了口罩么 人很少的城,就是空城 空空的一座又一座 这是玩一场游戏吗 雪落了,谁听见了 你说:嘘 好多人已经太累了 你没有说:安静安静吧 在这中国的二月的春夜 谁双手合十,在寒冷中 说:你要保重…… 雪花仍然落…… 你一定要保重 没有看到武
文学指由各种出版物的出版、流通和利用而汇总形成的全国性的文学领域。出版文学系对视听文学而言,它以活字印刷为媒介,在整个文化领域中占居中心地位。从作为群众性宣传手段的机能来看,文学在即时性、临场感、直接感受力方面不如视听文学但它具有出版物特有的持久性、反复(利用)性、记录性、使用者处理自由性、传达思想及理论的可能性等优点。另外,因为它具有可以小规模、少印数出版的特点,从而具有多样化、多面化的倾向。文
信息技术学科是一个新兴的学科,在当前教育背景下,很多高中学生对于信息技术学科教育的认识不足,加之该学科又是非高考科目,因此大多师生对于高中信息技术学科重视程度不够,学生长期缺乏学习的“原动力”,解决实际问题的能力有限.长此以往,高中学生信息技术学科的核心素养能力低下,无法掌握发展和适应时代要求的信息素养能力.基于此,在高中信息技术学科教学实践中,教师要加强项目教学,培养学生的学科核心素养能力,使学生在潜移默化中唤起求知欲,注重实践能力的培养.
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随着互联网的普及和发展,学生获得信息的途径更加多样和便捷,与此同时,也面临着多元文化的冲击,这在一定程度上阻碍了优秀传统文化对学生的教育和引导作用.作为高中语文教师,我们应当深入挖掘教学内容中的传统文化元素,营造良好的传统文化学习氛围,组织学生开展文化实践活动,以达到在语文教学中渗透传统文化,以及提高学生文学素养和道德品质的目的,进而促进我国优秀传统文化的传承和发扬.
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