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“听、说、读、写”是语文教育过程中对学生能力的基本要求，同时也是语文教学的根本目标。作为一门基础性的应用学科，语文学科存在的价值，就是在学科教学中使学生逐渐具备并且提高这几个方面的基本功。在这几种能力当中，读和写的能力与学生的思维发展密切相关，并且包含着一定的情感因素和智力因素，仅仅依靠教师的要求或者学生的勤奋依然是无法有效提高的。