【机 构】
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北京理工大学机电工程系100081;中国科学院成都分院分析测试中心 640034;
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摘 要:初中语文作文教学在实践过程中存在着来自教师与学生两方面的困境,为切实提高初中语文作文的教学水平,提高学生写作能力,在教师方面,必须明确作文教学目标,激发学生写作动机,优化作文教学方式;而在学生方面,则必须强化写作练习,提升写作技巧以及注重素材积累。 关键词:初中语文;作文教学;困境分析;对策研究 作文教学作为贯穿于语文教育始终的重要教学内容,能够帮助学生了解博大精深的中华文化,优化其语
摘 要:在《语文课程标准》中要求初中学生要具有独立阅读的能力,通过阅读来增加学生的情感表达让学生积累下来经验。大量的阅读有利于学生形成良好的语感,一定的语感可以帮助学生对文章的理解和应用。但是作为初中生也不能盲目的对文章进行阅读,要有目的性的、要采用正确的方法识别文章的精华。其中“名著导读”在初中就可以扮演着重要的角色,因为初中生对于字也差不多认识,而且有一定的独立思考和阅读能力,初中也是在现在到
在初中语文学科教学当中,对学生的写作展开针对性训练是其中的关键组成,为了有效体现作文教学的实效性,提高初中学生的作文能力,则应当在尊重学生主体地位的基础上,采取灵活
向日葵的田间选种和收获一、田间选种田间选种是收获前从田间选择优良单株,单盘收获,运回场上复选花盘,然后混合脱粒留作种子使用。这是一项简易可行、效果显著的群众性的提纯复
摘 要:写作,是学生语文素养的核心。议论文写作一则考查学生逻辑思维能力,二则考查学生语言表达能力。而语言的有序化表達建立在思维的缜密基础之上。因此如何提升学生议论文写作的思维品质当为重中之重。2015年教育部考试中心研究员张开先生在《注重题型设计、强化教育功能——2015年高考作文的特点及相关问题的解读》一文提及:“通过增加任务型指令,着力发挥试题引导写作的功能,增强写作的针对性,使考生在真实的情
摘 要:2016年9月13日上午,中国学生发展核心素养研究成果发布会在北京师范大学举行。这项历时三年的权威研究成果终于出炉,对学生发展核心素养的内涵、表现以及落实的途径等方面都进行了详细的阐述。 关键词:核心素养导向;小学语文教学;教学方法 随着素质教育理念不断推进和深化,我国现行的应试教育体制的弊端显得愈来愈大。基于此,党的十八大和十八届三中全会提出了“立德树人”的根本教育任务,而教育部也随
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目的:研究神经生长因子(NGF)和高压氧(HBO)早期干预治疗对新生鼠缺氧缺血性脑损伤(HIBD)的保护作用,以及反映新生鼠HIBD后神经细胞再生、神经干细胞(NSC)激活指标的动态变化,为
德隆在18年的时间里成为控股6家上市公司和12家金融机构、跨越14个产业的大型民营企业,德隆走的是一条金融资本与产业资本结合的多元化发展道路。德隆投入整合传统产业的资金
种植秋黄豆高产又高效近几年,重庆市巴南区进行稻田的综合开发利用,在中稻收割后,利用其田间的温光条件,增种一季牧黄豆,获得高产高效。1994年种植5500多亩秋黄豆,平均亩产达120公斤,亩收人420元。