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"理想",作为设定在人们心中追寻和建构的目标,对于人们的日常教育实践有着不可取代的统摄作用。本文通过对北京市C区36名随迁子女作文的文本分析及其学校、家庭日常生活的田野观察,试图解读通过"理想"所呈现的城市文明的符号与讯息以及实现理想过程中的种种障碍,并以此为切入点,折射出当下流动人口与城市文明的融合及疏离的状态。