[摘要]提高学生的计算能力是小学数学教学中重要的课题之一，培养学生的计算兴趣、计算能力和计算方法是重要的途径。
　　[关键词]培养 计算兴趣 计算能力和计算方法
　　在小学数学教学中，学生计算能力的高低直接影响着教师的教学质量，是学习数学的基础和学习质量的主要任务。因此，提高学生的计算能力，也就成了小学数学教学中重要研究的重要课题之一。为了有效的提高小学生的计算能力就要采取多种措施和方法。因此计算能力是在学生数感发展，运算能力较强的基础上形成的，而计算能力的提高又能促进学生数感的发展和计算能力的增强。如何培养学生的计算能力呢？我谈一下自己的几点体会几点：
　　一、培养学生的計算兴趣
　　一年级的学生年龄小，好动、好奇、好玩，对数学学习兴趣比较浓厚，所以他们喜欢通过操作学具摆一摆、说一说、算一算，从而获得对加法的理解以及计算能力都存在一定的差距，有的学生已经能够快速计算10以内的加法。因此，在课堂上老师也要不断地采用动作示范、竖大拇指，语言激励等形式，提醒学生养成注意倾听、正确坐姿、写字、发言声音要响亮等良好的习惯。例如：上分苹果这节课，导课中我先让学生对这节课产生兴趣。用苹果卡片来代替苹果图。当学生看到这堆苹果的时候非常的好奇，利用好奇心提问你想到了什么？板书：数字10.现在把这10个苹果分成两堆，并且每份一次都要写出加法算式和减法算式，让学生们完成任务。然后利用手指操作的简洁性及节奏感的数字儿歌来增加学生对数学的趣味性，使学生到达边学边玩的目的。
　　数学的知识，思想和方法必须由学生在现实的数学实践活动中理解和掌握，而不是单纯依赖教师讲解去获得。因此我们要改变传统复习课由教师总结归纳各种题型。学生机械、盲目做题的模式，有意识地把数学的时间和空间还给学生，力图做到以学生为本。让学生在情境中认识到数学的价值；使学生轻轻松松地学数学，感受到合作的乐趣，成功的喜悦。例如：为了提高学生学习的兴趣与巩固10的加减法，在分苹果后，可以安排一些游戏活动。如两人互相报数的游戏，即一个学生报出一个数，另一个学生也报一个数，但这两个数的和一定是10.又如寻找朋友的游戏，准备一些小动物的头饰上面写一些数据每人都有一个。开始寻找朋友时，自己头饰上的数据与其他同学头饰上的数据和是10的就是一对好朋友。让学生在玩中体会出数学的奥妙。
　　二、培养学生的计算能力
　　通过学生能认识10以内各数，会比较10以内的大小，但在理解同一个数字在不同位置表示不同的数值是比较困难，这是真正认识20以内的数的关键，也是以后认识大数的基础。因此，教师要引导学生充分借助学具、计数器，帮助学生形成数的概念。例如：利用搭积木这节课主要目的是使学生进一步体会加减法的含义，学习20以内的不进位加法和不退位减法，这是今后学习更复杂计算的重要基础是教学中的重点和难点。由于学生已经具有了一些运算的经验，在教学中，教师要从学生熟悉的事情出发，以学生喜欢的游戏为主，体验探索出20以内的不进位加法和不退位减法。注重学生思维能力的培养训练，才能有效提高数学质量，并能促进学生运算技能的提高。
　　三、培养学生的计算方法
　　《新课标》提出“让学生理解掌握多种口算方法”，计算出得数不再是最为重要的任务，鼓励学生算法多样化，并对学生罗列的各种算法进行优化，让学生自己使用自己喜欢的方法来计算，也可学他人较为计算简单、快、准确的方法择优使用。例如根据教材提供的数学学具，利用它们摆一摆、说一说、算一算，从中获得对加减法含义的理解。
　　以上几点是我在教学中的几点体会，只要在教学中坚持不懈的努力，运用科学的方法进行训练，学生的计算能力就会提高，学生的学习成绩便会提高，教学质量将会随之提升。
　　（作者单位：陕西省渭南市富平县留古镇惠刘小学）