【摘 要】
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目的探讨肩胛骨不稳定骨折手术治疗的指证、手术入路及功能疗效。方法对21例肩胛骨骨折患者采用肩胛骨后方手术入路,切开复位内固定治疗。结果所有患者均获随访,随访时间4个
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目的探讨肩胛骨不稳定骨折手术治疗的指证、手术入路及功能疗效。方法对21例肩胛骨骨折患者采用肩胛骨后方手术入路,切开复位内固定治疗。结果所有患者均获随访,随访时间4个月～3年8个月,平均13.2个月,骨折愈合时间8～12周,根据Hardegger功能评分,优12例,良6例,可2例,差1例,优良率85.7%。结论肩胛骨不稳定骨折经肩胛骨后方入路治疗疗效肯定,最大限度保留了肩袖的完整性,肩关节功能满意。
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目的探讨经关节突髓核摘除植骨融合内固定术治疗胸腰段椎间盘突出症的手术疗效。方法本组25例均为T12～L3椎间盘突出症患者,其中行单侧小关节切除髓核摘除、Cage植入、椎弓根钉
摘 要：数学是人类文化的重要组成部分。教学中要避免数学教育中纯工具论的倾向，用数学精神去培植学生的文化素质，通过良好的数学教育提升学生的整体素质。 关键词：数学；文化；素质教育 1997年11月1日，江泽民在哈佛大学作了题为《增进相互了解，加强友好合作》的精彩演讲。在这篇演讲中有这样一段话：“记得我在读高中时，老师给我们讲微积分，第一课就是庄子的‘一尺之棰，日取其半，万世不竭’，很形象地使我建
目的观察评价足背内侧皮神经营养血管皮瓣在足母背侧皮肤缺损的应用和疗效。方法对16例足背部及趾背皮肤软组织缺损患者的临床资料进行回顾性分析。其中男12例,女14例;年龄22
如何以精彩的开头在短短几分钟内把学生的注意力吸引到课堂上来？教学的导入成了教学的重中之重。导入创意可以突破障碍，掀起头脑创新思维的风暴，把学习中的问号变成惊叹号，把所有学生的注意力一下子集中到一点，把学生推到提出问题、思考问题、解决问题的最高境界。那么怎样使一节课的开头精彩呢？ 一、明星效应有助于激发学生用英语表达的激情 在讲授Do you want to go to a movie？时，我发
目的探讨微创骨赘磨削清理跟腱减压术结合红外偏振光治疗老年慢性跟腱病的方法和效果。方法河北省青县人民医院自2008年2月至2012年6月对30例老年慢性跟腱病患者进行微创骨赘
摘 要：本文依据“全纳教育”理念，结合英语课堂教学实践的特点，在新课程背景下赋予英语课堂活动新的形式和内涵，着重探讨了在“全纳教育”理念下设计、优化英语课堂活动的方法和途径。 关键词：课堂活动；教学目的；全纳教育 《英语课程标准》明确指出“要倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流合作的能力”，包含着学生的“兴趣和能力培
考试作为教育评价的基本手段之一，在阶段学习结束时，即可以对学生知识的学习、掌握和运用情况进行检查，让学生了解自己的优势和不足，又可以帮助教师发现教学中的疏漏，查漏补缺，以利改进，因此，在阶段教学中考试是必不可少的一种评价手段。 受传统的应试教育体制的长期影响，考学生就是考教师，学生关心自己的分数，教师关心学生的分数，师生只是关注答案的唯一性。在试卷分析时，教师在讲台上一题一题地说答案，学生在下面
一、语文教学要生动 从心理学角度讲，具有生动特点的信息最能使人兴奋，进而使人产生兴趣。启发学生“乐学”就是借此激发学生主动学习的积极性。启发学生“乐学”，注重教学的生动性。由于教学对象不同，教学的生动性也千差万别。如果说小学教学的生动性侧重于“画画说说，做做说说”，那么中学则更进一个层次。 教学的生动性虽然主要表现在教学方式和方法上，但教学语言的生动也不能忽视。用生动形象的语言深入浅出地阐明道
抓好复习关，学生才能在对口高职考试中取得优异成绩。对于数学学科而言，复习是重要一环，尤其是第一轮复习，要全面梳理、巩固知识。结合多年的教学实践，笔者就如何搞好第一轮复习谈几点看法。 一、依“纲”扣“本”，打牢基础 这里的“纲”，指的是教学大纲和省教研室每年印发的考纲。它们是高考命题的依据，对一轮复习工作具有导向性的作用。这里的“本”就是指课本。教学大纲应该是对课本要求的具体反映和体现，