[摘要]要学好英语，就要兼顾好理解能力与应用能力，理解是基础，应用是目的，二者相辅相成不可偏重。此外，要学好英语不但要有好的学习方法，而且必须做到勤勉苦学，日积月累，持之以恒，最终才能学有所成。
　　[关键词]日积月累；持之以恒；语感应用；相辅相成
　　
　　学习英语，归根到底是为了培养我们对英语的理解能力以及应用能力，然而在教学实践中，实用主义倾向却使大多数学生把注意力全部放在提高语言的应用能力上，对语言的理解能力往往被忽视。还有些说法做法，比如“读书不必甚解，猜出大意就行”，“错误不必纠正，无碍交际就行”等等，对我们的教学工作已经产生并仍在产生不良影响。一位作家在他的著作中提到“现在已经很少有学生能不留疑点地从头到尾读懂一本有分量的书，也很少有学生能不留疑点地从头至尾听明白一段意义完整的话，甚至还有一套理论说明纠正学生语言错误的危害性。在这类理论的指导下，学生还能学到多少真正靠得住的东西”。须知要学好一门外语，对语言充分的理解才是基础。
　　要学好英语，首先要力求深透理解。无论是读一本书还是听一段话，一定要努力做到不留疑点。不懂的地方一定要通过查和问一点一点的解决。解决问题的本身就是学习过程。从这个意义上说学习就是一件苦事，而不是“充满乐趣的游戏”。只有经过刻苦钻研，学有所获，学有所悟，学有所成才有乐趣可言。学英语，最终要落实在“表达准确”上，也就是“所获”和“所悟”要落实到“表达准确”上，否则，不能算是“学有所成”。在这方面，教师的示范指导作用固然重要，但只有学生严格要求自己才能达到目的。这里说的“严格要求自己”就是重视语言质量，决不姑息，宽容自己的语言错误。从本质上说，学生就是通过“犯错——知错——改错”的途径不断进步的。因此，作为学生，在学习过程中，犯错是自然的，毫不足惧；可怕的是不知错，不改错。而教师纠错则是履行自己的职责；不可见错不纠，日积月累，就是见死不救。
　　怎样学好英语，概括起来，只有四个字：下苦功夫。学习英语没有捷径可走，只有勤勉苦学，日积月累，最终量变才有可能实现质的飞跃。记得曾有一名学生跟笔者谈他的学习心得，他说在下了一番苦功夫之后，仍然感到自己的英语水平提高缓慢，于是就放松几天没有学习，谁知等到再重新开始学习时，却力不从心，明显感觉到退步许多，不进则退用在这里最是恰当，从那以后，他便给自己制定了这样一条座右铭：“拳不离手，曲不离口”，并做到持之以恒。要想学好英语，兴趣也很重要，正如爱因斯坦所说“兴趣是最好的老师”。学习英语的兴趣能大大激发学生们的求知欲，这样在学习遇到困难时，不容易产生放弃的念头，反之会因着兴趣迎难而进，冲破层层阻碍，最终有所成就。学好英语，一套科学的学习方法也是必不可少的。由于个人实际情况不同，生搬硬套是行不通的。但笔者相信，只要仔细体会，逐渐摸索，人人都可以创造出一套有特色并且行之有效的学习方法。这里笔者总结了一套个人认为比较好的学习方法，拿出来跟大家探讨一下。我们都知道阅读在学习语言的过程中起到非常重要的作用，它能提高我们对这门语言的理解能力，又能培养我们的语感，而且我们在了解文章提供的各种文化，各类学科内容的同时，学到更多以前没有掌握的词汇，更重要的是，我们在文章中了解了这些词汇的用法，也能非常轻松的理解并掌握某些词的引申意义，这样一来，一个单词的“四会”就在阅读中轻松掌握，一切自然而然，轻松惬意，就像我们小学时学习母语一样。
　　词汇与阅读齐头并进，会产生事半功倍的效果。为了迅速扩大词汇量，从一开始就选择一些对我们来说难度偏大的阅读材料。上千字的文章，通常会有二、三十个生词。这些文章的内容包罗万象，会囊括多个领域的词汇。在阅读时，最好采用“两遍阅读法”，即第一遍着重训练阅读理解能力，第二遍着重扩大词汇量，同时培养语感。首先从提高阅读速度人手。集中精力阅读一篇长度适中的文章，记下起止时间，并计算单位时间的阅读量，将重点放在训练速度，掌握文章大意及基本结构上，迫使自己快速阅读并找出问题，以便进一步阅读时着重解决。第二遍阅读的重点有两个：一是扩大词汇量。具体做法是：把文章再过一遍，查出生单词，记到小笔记本上，有时间就拿出来背。背单词，不应利用整时间。当学习别的内容效率较低的时候，背单词最合适。每次背的时间不一定很长，贵在多次反复。二是培养语感。仔细的体会精彩的语言，留意词的使用以及搭配，对某些写的好的段落应出声朗读，甚至背诵下来。这样做，有利于加强语感，为写作打基础。通过这种两遍阅读法，所读内容在头脑中留下的印象一般都很深刻，而且也提高了阅读材料的利用率。另外还要重视阅读材料的选择。不单单从兴趣出发，相反，有意识地读一些自己不甚了解，甚至不大感兴趣的科普、历史、哲学等方面的文章。还有，针对不同的训练项目应选取内容难度不同的文章。例如，进行快速阅读时，可以选择生词量较小，篇幅较短的文章；而重点在扩大词汇量，拓宽视野的阅读训练时，就选择英美报刊杂志。此外，还要注重循序渐进，根据不同阶段自己英语水平的变化，选择相应的阅读材料。以上谈了很多有关阅读的重要性以及方法，并不是说针对其他方向的英语学习就不重要了，譬如听力、口语、写作等等，这些训练在学习过程中不但不能分家，反而是相互支撑，相辅相成的。“读书破万卷，下笔如有神”，就显明了阅读与写作的密切联系，听力与口语的关系更是一目了然，自不必多说。
　　总之，要学好英语就要兼顾语言的理解能力与应用能力。理解是基础，应用是目的，二者是相辅相成不可偏重的。然而，无论是做到理解深透，表达准确，还是要达到更高的水平，主要是靠自己的勤学苦练，教师的作用，主要并不在于对一词一句的解惑，而在于“启发思路，指点方法”。这一点在教学过程中是教师必须做到的，也是笔者一直努力要做好的。