【摘 要】
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【内容摘要】在教育信息化2.0 的时代，教育现代化快速发展，国家已经建立了“三通两平台”，有些发达地区的已经尝试了“智慧课堂”，很多学校和教师也在尝试教育信息化的新形式。 “微课”这种教学形式也应运而生。英语课程是高中教学课程中的重要课程，如何借助“微课”来提高学生的英语水平，是每个教师需要研讨的问题。本文则简要的分析城域网在当前高中英语教学微课中的应用现状，分析其出现的原因，及推进城域网在高中英
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【内容摘要】在教育信息化2.0 的时代，教育现代化快速发展，国家已经建立了“三通两平台”，有些发达地区的已经尝试了“智慧课堂”，很多学校和教师也在尝试教育信息化的新形式。 “微课”这种教学形式也应运而生。英语课程是高中教学课程中的重要课程，如何借助“微课”来提高学生的英语水平，是每个教师需要研讨的问题。本文则简要的分析城域网在当前高中英语教学微课中的应用现状，分析其出现的原因，及推进城域网在高中英语微课教学中应用的具体对策，为教育事业的发展贡献自己的力量。
【关键词】高中英语 微课教学 城域网 应用研究
城域网是在一定范围内建立的计算机通信网络，比如市、县、区等，也属于局域网的范畴。城域网传输媒介主要靠光缆，能将同一城市不同地点的主机、数据库等快速互相连接起来。城域网具有快速传递、技术先进等特点，城域网能进行远程医疗、远程监控等，可运用到各行各业，尤其运用到教学中，极大的促进了教学方式方法的改革和创新[1]。利用网络，学生可以随时随地收看教师的课程，主动提问和交作业，缺课的时候也可以利用网络学习微课视频内容，为学生自主学习，进行探究性学习和查漏补缺提供了良好的学习平台。
一、
其他文献
【内容摘要】小学数学课堂的高效直接决定着小学生数学素养提升的水平与质量，关系到学生的数学学科核心素养的培养情况，构建高效数学课堂一直是数学教师研究的重点课题。小学数学教学应该是一个良好互动的教学过程，在师生间、学生间对话与交流中高效达到教学目标。本文从情景的创设、层次分明的教学理论出发，阐述建构高效课堂的策略。 【关键词】良好互动 建构 小学数学 高效课堂 引言 《小学数学课程标准》中明确提
【内容摘要】随着全社会人民对身体健康意识的不断提高，小学体育教学越来越受到重视，体育教师在田径业余训练上的参与比例也越来越大。针对田径训练，体育教师要同时兼顾言语教学和动作示范的能力。田径教师在上课的时候要落脚于田径各项项目的基本特点、训练中的得失奖罚、教师本身为人师表、体育比赛的竞技精神教育精神、学生自我的特点以及国家意识团队意识的培养这六个基本方面开展体育课的田径训练，以此能够体现出小学田径业
【内容摘要】高中历史是一门较为枯燥的学科，在教学中，学生难免会出现厌倦情绪，会在一定程度上影响教学效果和学生发展。自主学习模式的开展能够在一定程度上激发学生的主观能动性，改善历史教学中的问题。因此，在高中历史教学中加强自主学习模式的应用和研究既是提高教学效果的重要方式，同时也是保障学生发展的重要途径。 【关键词】高中历史 自主学习模式 运用 引言 对于高中历史教育而言，既要求老师要对自身教学
【内容摘要】改变学生数学课堂上被动的学习局面，是我们每个数学教师非常关切的问题。要想从根本上改变这一问题，需要我们从学生的需求出发，设计和开展有关活动。为此，我们要强化学生的课堂体验，调动学生参与课堂的积极性。 【关键词】初中数学 学习体验 强化策略 课堂教学中，我们发现，很多学生自主学习能力欠缺。要改变这种状况，可从强化他们的课堂体验做起。下面，笔者就结合初中数学课堂教学，谈一谈自己的一些做
【内容摘要】在家校共育模式下，学生们能够受到来自学校和家庭两方面的协同教育，对于促进学生健康成长、全面发展具有不可忽视的重要价值。同时，在家校共育模式下的教育，更有利于家长和教师更全面准确地掌握学生的情况，能够更及时有效地针对学生情况采取措施。初中生正值青春期，更容易受到外界影响，针对初中生群体加强家校共育有效模式的构建具有更深刻的意义。 【关键词】家校共育 有效模式 构建 引言 初中生正处
【内容摘要】要提高农村地区的教育水平，首先要打造一支高素质的教师队伍。文章首先分析了名师工作室在农村青年教师成长中的效能，然后详细探讨了名师工作室在农村青年教师成长中的引领作用实现路径。 【关键词】名师工作室农村教育青年教师 由于我国的历史原因，城乡差别仍然十分明显，农村教师队伍素质普遍有待提高。面对提升农村青年教师素质的迫切任务，利用网络环境下的名师工作室促进农村青年教师群体的专业发展已经成
【内容摘要】情感教育是指教师在教学过程中，通过一定的技巧或方式，引导学生的情感认知与知识认知相关联，以自身投入的情感唤醒学生的情感，以自身的行为诱导学生的行为，并且表现出情感交流的互动的关系，让学生获得更深刻的学习体验，产生更强烈的探索心理，从而形成良好的个性与品格。因此，中学语文教师在教学过程中必须要掌握情感教育的渗透方式和策略，以此实现以情唤情入心入行的情感教育目标。 【关键词】以情唤情 中
每位教师都希望提升自己的课堂品质，那么什么样的课堂才是高品质的课堂呢？怎样打造高品质的课堂？不同的人不同的学科标准是不一样的。愁眉不展之际，上天喜降甘雨，有幸读了一些关于解读高品质课堂的书籍，细细品读、体味之后，慢慢渗透于课堂实践，久之，对高品质课堂有了一些自己的看法：高品质课堂需要学习主体的积极配合，也需要教师的设计和引领。 一、什么样的课堂才是高品质的课堂 课堂教学是教师的引导和学生自主学
【内容摘要】“媒介”是存储和传递信息的载体。“跨界”是指涉足不同领域的一种关联行为。“跨媒介阅读”是指我们在传统书本阅读无法满足时代需求的情况下，通过涉足声音广播、文字书报、数字电视、图像网络，以及最为普及的移动终端智能手机等媒介之间的交叉、流动、合作共生、互动协调，最终达到所需信息的接收、认知、积累、开阔眼界获取信息。 【关键词】中学语文 跨媒介阅读 “跨媒介阅读”虽然具有强烈的时代性和前沿
【内容摘要】初中道德与法治学科教学要力足于培养初中生的道德品质，提高他们的实践能力。对初中生进行素质教育也是当代教学的综合需求，符合教育改革的目标。本文就初中道德与法治学科核心素养培养的实践进行论述，通过分析核心素养的内涵，提出如何在初中道德与法治教学实践中培养学生的核心素养的措施。 【关键词】道德与法治学科 核心素养 实践探究 引言 对于初中这个年龄阶段的学生，他们的道德观尚未形成，对待事