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【摘要】初中英语作为初中阶段一门十分重要的课程，也是学生打基础的关键时期。随着新课程改革的不断深入，要求在教学过程中培养学生的核心素质，这对于实现全面素质培养有着重要的作用，实现学生的全方面发展。在这样的背景下，如何做好初中英语写作教学成为初中英语教育的重要课题。本文首先探讨核心素养下培养初中学生英语写作技能的意义，并结合当下初中英语教学的要求，提出初中英语写作教学的策略，以期提高学生的对英语写作的兴趣，提高学生的英语写作能力。
【关键词】初中英语;核心素养;英语写作教学;策略
【作者简介】黄益华（1979.01-），女，江苏常州人，常州金坛区华罗庚实验学校，教育硕士，英语教育。
随着我国教育事业的发展，新课程改革也越来越深入，新课改中也越来越重视对学生核心素养的培养，这也是为了适应未来社会人才发展的需求，也是培养学生全面发展的重要途径。初中英语作为初中阶段一门十分重要的课程，而英语写作又是初中英语中的重要组成部分，写作技巧更是英语教学的核心。受到传统教学模式的影响，很多初中生对于英语写作缺乏一定的兴趣，导致初中生英语写作能力普遍偏低。如何在核心素养下做好初中英语写作教学已经成为新时期初中英语教师研究的重要课题。笔者将结合自身的教学实践，探讨初中英语写作教学的一些策略，为各位同仁提供参考。
一、学生写作技巧培养的意义
1.素质教育的需要。英语写作一直是初中英语书面表达的重要内容，也是英语考试中的必考内容，其所占的分值在总体的比例上也越来越高。培养学生英语写作技巧可以说是素养教育的需要，是学生写作能力高低以及检验学生对于英语掌握程度的重要指标，也是提升学生英语成绩的重要保证，可以说，培养学生写作技巧是非常有必要的。
2.学生核心素养培养要求。初中英语教学中要培养学生的英语核心素养，就必须要培养学生的英语写作能力，因为这是核心素养中的重要组成部分。学生掌握良好的写作教学可以提升其书面表达能力，同时还可以帮助学生更好地掌握英语应用能力，对其语言表达、英语阅读能力提升都有重要促进作用，这样对于提高学生的英语核心素养是非常有意义的。
二、核心素养视角下开展初中生英语写作教学的策略
1.转变教学理念。在传统的英语写作教学中，很多英语教师为让学生获得更高得分，经常让学生根据模板进行写作，这种方式缺乏写作灵活性，是很难真正提高学生的写作能力的，一旦题目变化较大学生就会措手不及，同时老师也难以从学生写作中找出学生的不足，从而不利于给学生进行针对性的指导。因此，要保证写作教学符合学生核心素养培养要求，必须要转变英语写作教学的理念，在英语写作教学过程中，教师应不断提高学生对英语知识掌握和应用的灵活性，并通过实践写作训练巩固基础知识，这样既可以帮助学生不断提高自身的听、说、读等能力，又可以提高学生的写作能力。
2.利用多种教学方式提高学生写作兴趣。写作教学中如果学生缺乏对足够词汇、词组和句型的掌握，就难以完成写作任务，对本身其他方面英语知识的学习也会造成影响。但对很多初中阶段的学生而言，英语知识学习中存在一定困难，甚至本身缺乏学习兴趣，影响了学生学习英语基础知识的效率。对此，教师应重视学生主动学习的兴趣，在课堂中适当利用“词语接龙”和“电影教学”等方式，提高学生参基础知识学习的意愿，主动掌握更多词汇，为进行英语写作奠定基础。
3.掌握写作技巧。英语写作技巧可以帮助学生提高写作水平，减少写作问题。因此，在写作训练中，教师应让学生掌握一些常用、固定句型，应用在日常写作中，不仅可以提高其学做水平，而且还可以加快写作效率，对很多初中阶段英语写作能力较弱的学生而言，可以提高英语写作效果，增加写作分值。对此，教师可根据日常教学实践和经验，总结一些惯用句式让学生进行记忆。例如： 比较级句式：It is the second 最高级 n。例句：It is the second most expensive hat。借助固定句式结构，以提高文章句式准确性，优化写作水平。
4.拓展课堂教学。传统英语课堂教学空间将学生局限于固定范围内，学习的知识以及教材内容为主，重点关注学生对基础知识的记忆，缺乏对课外知识的掌握和了解，不仅影响了整体英语教学的质量，而且还不利于实现对学生核心素养的培养，甚至严重抑制了学生学习积极性，不符合新时期人才培养要求。对此，教师就应关注课堂教学内容，以教学为基础，坚定教材的根本性和引导性。在此基础上，适当拓展课堂，打破传统课堂教学空间的限制，帮助学生拓宽视野，使其掌握更多课外英语内容，并运用在写作中，不仅可以增加文章色彩，還可以提高写作水平。教师可以带领学生阅读一些课外名著、观看英文电影，并摘抄其中一些词句作为素材，如在阅读英文版《泰戈尔诗集》时，就摘抄其中经典语句摘抄，如“The furthest distance in the world Is not between life and death But when I stand in front of you Yet you don’t know that I love you”，增加学生课外素材积累量，提升写作水平。
三、小结
总之，在核心素养下培养学生英语写作技巧是非常有必要的，其不仅可以提升学生的写作能力，还可以促进学生核心素养的提升，也是素质教育的必然要求。为此，作为初中英语教师，必须要转变传统的教学观念，培养学生对于英语写作的兴趣，拓展课堂教学，让学生掌握写作的技巧，从而不断提升学生的写作能力，提高英语教学的质量。
参考文献：
[1]卓琛.核心素养视角下初中英语写作教学的转型思考[J].兰州教育学院学报，2018，34（09）：171-172 174.
【关键词】初中英语;核心素养;英语写作教学;策略
【作者简介】黄益华（1979.01-），女，江苏常州人，常州金坛区华罗庚实验学校，教育硕士，英语教育。
随着我国教育事业的发展，新课程改革也越来越深入，新课改中也越来越重视对学生核心素养的培养，这也是为了适应未来社会人才发展的需求，也是培养学生全面发展的重要途径。初中英语作为初中阶段一门十分重要的课程，而英语写作又是初中英语中的重要组成部分，写作技巧更是英语教学的核心。受到传统教学模式的影响，很多初中生对于英语写作缺乏一定的兴趣，导致初中生英语写作能力普遍偏低。如何在核心素养下做好初中英语写作教学已经成为新时期初中英语教师研究的重要课题。笔者将结合自身的教学实践，探讨初中英语写作教学的一些策略，为各位同仁提供参考。
一、学生写作技巧培养的意义
1.素质教育的需要。英语写作一直是初中英语书面表达的重要内容，也是英语考试中的必考内容，其所占的分值在总体的比例上也越来越高。培养学生英语写作技巧可以说是素养教育的需要，是学生写作能力高低以及检验学生对于英语掌握程度的重要指标，也是提升学生英语成绩的重要保证，可以说，培养学生写作技巧是非常有必要的。
2.学生核心素养培养要求。初中英语教学中要培养学生的英语核心素养，就必须要培养学生的英语写作能力，因为这是核心素养中的重要组成部分。学生掌握良好的写作教学可以提升其书面表达能力，同时还可以帮助学生更好地掌握英语应用能力，对其语言表达、英语阅读能力提升都有重要促进作用，这样对于提高学生的英语核心素养是非常有意义的。
二、核心素养视角下开展初中生英语写作教学的策略
1.转变教学理念。在传统的英语写作教学中，很多英语教师为让学生获得更高得分，经常让学生根据模板进行写作，这种方式缺乏写作灵活性，是很难真正提高学生的写作能力的，一旦题目变化较大学生就会措手不及，同时老师也难以从学生写作中找出学生的不足，从而不利于给学生进行针对性的指导。因此，要保证写作教学符合学生核心素养培养要求，必须要转变英语写作教学的理念，在英语写作教学过程中，教师应不断提高学生对英语知识掌握和应用的灵活性，并通过实践写作训练巩固基础知识，这样既可以帮助学生不断提高自身的听、说、读等能力，又可以提高学生的写作能力。
2.利用多种教学方式提高学生写作兴趣。写作教学中如果学生缺乏对足够词汇、词组和句型的掌握，就难以完成写作任务，对本身其他方面英语知识的学习也会造成影响。但对很多初中阶段的学生而言，英语知识学习中存在一定困难，甚至本身缺乏学习兴趣，影响了学生学习英语基础知识的效率。对此，教师应重视学生主动学习的兴趣，在课堂中适当利用“词语接龙”和“电影教学”等方式，提高学生参基础知识学习的意愿，主动掌握更多词汇，为进行英语写作奠定基础。
3.掌握写作技巧。英语写作技巧可以帮助学生提高写作水平，减少写作问题。因此，在写作训练中，教师应让学生掌握一些常用、固定句型，应用在日常写作中，不仅可以提高其学做水平，而且还可以加快写作效率，对很多初中阶段英语写作能力较弱的学生而言，可以提高英语写作效果，增加写作分值。对此，教师可根据日常教学实践和经验，总结一些惯用句式让学生进行记忆。例如： 比较级句式：It is the second 最高级 n。例句：It is the second most expensive hat。借助固定句式结构，以提高文章句式准确性，优化写作水平。
4.拓展课堂教学。传统英语课堂教学空间将学生局限于固定范围内，学习的知识以及教材内容为主，重点关注学生对基础知识的记忆，缺乏对课外知识的掌握和了解，不仅影响了整体英语教学的质量，而且还不利于实现对学生核心素养的培养，甚至严重抑制了学生学习积极性，不符合新时期人才培养要求。对此，教师就应关注课堂教学内容，以教学为基础，坚定教材的根本性和引导性。在此基础上，适当拓展课堂，打破传统课堂教学空间的限制，帮助学生拓宽视野，使其掌握更多课外英语内容，并运用在写作中，不仅可以增加文章色彩，還可以提高写作水平。教师可以带领学生阅读一些课外名著、观看英文电影，并摘抄其中一些词句作为素材，如在阅读英文版《泰戈尔诗集》时，就摘抄其中经典语句摘抄，如“The furthest distance in the world Is not between life and death But when I stand in front of you Yet you don’t know that I love you”，增加学生课外素材积累量，提升写作水平。
三、小结
总之，在核心素养下培养学生英语写作技巧是非常有必要的，其不仅可以提升学生的写作能力，还可以促进学生核心素养的提升，也是素质教育的必然要求。为此，作为初中英语教师，必须要转变传统的教学观念，培养学生对于英语写作的兴趣，拓展课堂教学，让学生掌握写作的技巧，从而不断提升学生的写作能力，提高英语教学的质量。
参考文献：
[1]卓琛.核心素养视角下初中英语写作教学的转型思考[J].兰州教育学院学报，2018，34（09）：171-172 174.