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有效的数学课堂应该是自主开放,充满生命活力的.然而,纵观当前数学课堂教学现状,不难发现,＂满堂灌＂＂填鸭式＂教学模式充斥整个课堂,教师占据主导地位,学生被动接受知识,缺乏独立思考和自主探究的时间和空间,抑制了学生思维,不利于学生的综合发展.
以动态生成演绎课堂别样精彩——动态生成观下高中数学课堂教学研究
【摘 要】
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有效的数学课堂应该是自主开放,充满生命活力的.然而,纵观当前数学课堂教学现状,不难发现,＂满堂灌＂＂填鸭式＂教学模式充斥整个课堂,教师占据主导地位,学生被动接受知识,缺乏独立思
【机 构】
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江苏省盐城市文峰中学
【出 处】
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高中数理化
【发表日期】
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2017年22期
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