论文部分内容阅读
解答高考科技类阅读题的基本思路是采集原文信息——比照题干要求——判断选项正误。要做出正确判断必须了解命题者设计干扰项的技巧,破解这些错误设计的密码信息,研究分析出题规律。
错误密码一:混淆部分与整体
命题者设计选项时在事物的范围上大做文章,故意将阅读材料中对选项部分事物情况的判断表述为对所有事物情况的判断。——用部分代整体,造成以偏概全的错误。
例1【原文】(2009年全国一)而斧钺正是军事统率权的象征,在原始社会晚期的军事首领墓葬中,曾掘出随葬的玉钺、石钺,其遗风一直延续到夏、商、周三代。
【试题】下列理解和分析,不符合原文意思的一项是
B.斧钺作为随葬品的遗风一直延续到夏、商、周三代,始终可以被置放在军事首领和最高统治者的墓葬中。
【解析】原文说的是“原始社会晚期”,命题人以“始终”代替,以偏概全。
错误密码二:混淆已然与未然
“已然”是事物已经产生的情况,“未然”是事物即将产生或出现的情况。命题者设计干扰项时故意将两种情况混淆,设置“已然与未然”颠倒的错误。
例2【原文】(2009年湖北卷)其次,现代海洋管理包括海洋权益、海洋资源、海洋环境三类海洋行政管理。数字海洋的应用可以实现海洋管理的信息化、网络化和智能化。
【试题】下列对“数字海洋建设带来了人类认识、管理、开发海洋的一场革命”的理解,不准确的一项是
C.建设数字海洋适应了时代需要,通过实现海洋管理的信息化、网络化和智能化,完成了海洋管理任务。
【解析】化未然为已然,文中说“数字海洋的应用可以实现海洋管理的信息化、网络化和智能化”,是一种预测,而不是“完成了”这样的结果。
错误密码三:或然与必然
事物从发展的趋势来看,总有两种情形:一种是“或然”,即“有可能发生”;一种是“必然”,即“事理上讲必定发生。”命题者设计干扰项时常常将“或然”的趋势,故意表述为“必然”的趋势,犯违反事理的错误。
例3【原文】(2009宁夏卷)当时写诗的人太多了,即使是李白,也可能就是在盛唐被歌唱了一些年。在晚唐大概唱不过小李杜和温庭筠吧?
【试题】下列对于唐诗的理解,不符合原文意思的一项是
D.即使是大诗人李白的诗的传唱,到晚唐也就渐渐不再流行了,唐朝诗人之多,于此可见一斑。
【解析】根据原文,“可能”“大概”二词,说明是一种可能性,而不是“李白的诗的传唱,到晚唐也就渐渐不再流行了”,把“可能”说成“必然”,因而导致了推断的错误。
错误密码四:混淆先期与后期
设题者常常将事物发生、发展的“先期”表述为“后期”,将“后期”表述为“先期”,有时将“先期或后期”表述为“先期和后期”——将选择关系,表述为并列关系,故意混淆事物的发展阶段。
例4【原文】(2009年湖北卷)数字海洋通过网格技术协同数据采集、集成信息处理、统一运行计算,使网络上的所有资源合力工作,从而完成传统方式无法完成的海洋活动中的各种复杂计算,建立功能强大的各种应用与决策模型,实现对海洋的深入精确认识。
【试题】下列有关数字海洋建设内容的表述,符合原文意思的一项是
B.通过信息网格集成来建立各种应用与决策模型,完成传统方式无法完成的各种复杂计算。
【解析】原文中“完成计算”在前,“建立模型”在后。
错误密码五:混淆原因与结果
命题者设计选项时常常在事物的因果关系上设计干扰项。或将因果关系颠倒,或强加因果关系。
例5【原文】(2009北京卷)(昆曲)动作跟姿势大概重在对称,向左方做了这么一个舞态,接下来就向右方也做这么一个舞态,意思是使台下的看客得到同等的观赏。
【试题】下列说法符合文意的一项是
D.昆曲人物舞台站位互相对称,因其舞台布景讲究对称性。
【解析】“昆曲人物舞台站位互相对称”以方便看客的观赏,而不是“因其舞台布景讲究对称性”,属强加因果。
错误密码六:混淆言此与言彼
命题者设计选项时往往在表述对象上设计干扰项。将此事物表述成彼事物,或将事物的此方面表述成彼方面,设置彼此不分的错误。
例6【原文】(2009宁夏卷)杜甫的诗,可能文本些,难以流行;杜甫的崇高地位,在他死去数十年后才建立,应该和唐诗本真的歌词性质有关。
【试题】3.根据原文内容,下列推断不正确的一项是
B.杜甫的诗,可能表现得文本一些,这应该跟唐诗本真的歌词性质有一定的关系,所以难以流行。
【解析】原文的意思是说杜甫的诗难以流行是因为“可能文本些”,而唐诗尚“本真”。而选项把“唐诗本真的歌词性质”当作杜甫诗“可能表现得文本一些”的原因,混淆了彼此。
错误密码七:混淆肯定与否定
设题者设计选项时也往往在事物的性质上设计干扰项。故意将阅读材料种肯定了的事物加以否定,或将否定了的事物,加以肯定。混淆了原文中作者的真正观点或倾向,犯了随意改变原文观点或倾向的错误。
例7【原文】(2009年全国Ⅱ)“经”字的本义只是纺织上的一条条竖线,而横线则叫“纬”,没有“经”,“纬”就无所依托,因此在汉代被命名为“经”的应该是朝廷最重视的文献。不过,清代今文经学派认为只有孔子亲手所定之书才能称作“经”。
【试题】关于“经”的理解,不符合原文意思的一项是
C.清代今文经学派认为古代经典被命名为“经”,这跟孔子亲定有关,而跟“经纬”之“经”没有关系。
【解析】原文说“清代今文经学派认为只有孔子亲手所定之书才能称作‘经’”,他们还是承认“经”跟“经纬”之“经”有关系。命题人说“没有关系”将肯定硬说成否定。
错误密码八:混淆客观与主观
命题者在设计选项时,故意不尊重阅读材料的客观性,主观上有意夸大事物特有的地位、能力、功效和效用等,造成了题干与原文表述的不一致,夸大事实功效的错误。
例8【原文】(2009天津卷)“健康国家”战略是一个……的高层次社会发展战略,这一战略以其充分的协调潜力而有助于改善居民的健康状况。
【试题】下列对“健康国家”发展战略的理解,不正确的一项是
D.“健康国家”发展战略是解决当今国际社会和各国政府所关注的居民健康问题的战略。
【解析】根据原文,“健康国家”战略“有助于改善居民的健康状况”,而非“解决居民健康问题”,该项对“健康国家”战略作用的理解犯了夸大事实效用的错误。
错误密码九:混淆有据与凭空
阅读材料中本无此意,而命题者却在设计的选项中故意凭空臆造出这种说法,混淆了事实的有无,犯了凭空臆造的错误。
例9【原文】(2009年全国Ⅱ)《论语》的文字基本上是当时的口语,平易好懂;其中的道理多为常理常情,儿童易于理解,那些较深奥的也可以在以后的岁月中慢慢体会。
【试题】根据原文内容,下列推断不正确的一项是
C.《论语》的内容本来是很庄重严肃的,但是因为采用了八寸的竹简,所以变得比较“人性化”了。
【解析】无中生有,原文说的是“《论语》的文字基本上是当时的口语,平易好懂”,所以“《论语》的内容本来是很庄重严肃的”无从考据。
错误密码一:混淆部分与整体
命题者设计选项时在事物的范围上大做文章,故意将阅读材料中对选项部分事物情况的判断表述为对所有事物情况的判断。——用部分代整体,造成以偏概全的错误。
例1【原文】(2009年全国一)而斧钺正是军事统率权的象征,在原始社会晚期的军事首领墓葬中,曾掘出随葬的玉钺、石钺,其遗风一直延续到夏、商、周三代。
【试题】下列理解和分析,不符合原文意思的一项是
B.斧钺作为随葬品的遗风一直延续到夏、商、周三代,始终可以被置放在军事首领和最高统治者的墓葬中。
【解析】原文说的是“原始社会晚期”,命题人以“始终”代替,以偏概全。
错误密码二:混淆已然与未然
“已然”是事物已经产生的情况,“未然”是事物即将产生或出现的情况。命题者设计干扰项时故意将两种情况混淆,设置“已然与未然”颠倒的错误。
例2【原文】(2009年湖北卷)其次,现代海洋管理包括海洋权益、海洋资源、海洋环境三类海洋行政管理。数字海洋的应用可以实现海洋管理的信息化、网络化和智能化。
【试题】下列对“数字海洋建设带来了人类认识、管理、开发海洋的一场革命”的理解,不准确的一项是
C.建设数字海洋适应了时代需要,通过实现海洋管理的信息化、网络化和智能化,完成了海洋管理任务。
【解析】化未然为已然,文中说“数字海洋的应用可以实现海洋管理的信息化、网络化和智能化”,是一种预测,而不是“完成了”这样的结果。
错误密码三:或然与必然
事物从发展的趋势来看,总有两种情形:一种是“或然”,即“有可能发生”;一种是“必然”,即“事理上讲必定发生。”命题者设计干扰项时常常将“或然”的趋势,故意表述为“必然”的趋势,犯违反事理的错误。
例3【原文】(2009宁夏卷)当时写诗的人太多了,即使是李白,也可能就是在盛唐被歌唱了一些年。在晚唐大概唱不过小李杜和温庭筠吧?
【试题】下列对于唐诗的理解,不符合原文意思的一项是
D.即使是大诗人李白的诗的传唱,到晚唐也就渐渐不再流行了,唐朝诗人之多,于此可见一斑。
【解析】根据原文,“可能”“大概”二词,说明是一种可能性,而不是“李白的诗的传唱,到晚唐也就渐渐不再流行了”,把“可能”说成“必然”,因而导致了推断的错误。
错误密码四:混淆先期与后期
设题者常常将事物发生、发展的“先期”表述为“后期”,将“后期”表述为“先期”,有时将“先期或后期”表述为“先期和后期”——将选择关系,表述为并列关系,故意混淆事物的发展阶段。
例4【原文】(2009年湖北卷)数字海洋通过网格技术协同数据采集、集成信息处理、统一运行计算,使网络上的所有资源合力工作,从而完成传统方式无法完成的海洋活动中的各种复杂计算,建立功能强大的各种应用与决策模型,实现对海洋的深入精确认识。
【试题】下列有关数字海洋建设内容的表述,符合原文意思的一项是
B.通过信息网格集成来建立各种应用与决策模型,完成传统方式无法完成的各种复杂计算。
【解析】原文中“完成计算”在前,“建立模型”在后。
错误密码五:混淆原因与结果
命题者设计选项时常常在事物的因果关系上设计干扰项。或将因果关系颠倒,或强加因果关系。
例5【原文】(2009北京卷)(昆曲)动作跟姿势大概重在对称,向左方做了这么一个舞态,接下来就向右方也做这么一个舞态,意思是使台下的看客得到同等的观赏。
【试题】下列说法符合文意的一项是
D.昆曲人物舞台站位互相对称,因其舞台布景讲究对称性。
【解析】“昆曲人物舞台站位互相对称”以方便看客的观赏,而不是“因其舞台布景讲究对称性”,属强加因果。
错误密码六:混淆言此与言彼
命题者设计选项时往往在表述对象上设计干扰项。将此事物表述成彼事物,或将事物的此方面表述成彼方面,设置彼此不分的错误。
例6【原文】(2009宁夏卷)杜甫的诗,可能文本些,难以流行;杜甫的崇高地位,在他死去数十年后才建立,应该和唐诗本真的歌词性质有关。
【试题】3.根据原文内容,下列推断不正确的一项是
B.杜甫的诗,可能表现得文本一些,这应该跟唐诗本真的歌词性质有一定的关系,所以难以流行。
【解析】原文的意思是说杜甫的诗难以流行是因为“可能文本些”,而唐诗尚“本真”。而选项把“唐诗本真的歌词性质”当作杜甫诗“可能表现得文本一些”的原因,混淆了彼此。
错误密码七:混淆肯定与否定
设题者设计选项时也往往在事物的性质上设计干扰项。故意将阅读材料种肯定了的事物加以否定,或将否定了的事物,加以肯定。混淆了原文中作者的真正观点或倾向,犯了随意改变原文观点或倾向的错误。
例7【原文】(2009年全国Ⅱ)“经”字的本义只是纺织上的一条条竖线,而横线则叫“纬”,没有“经”,“纬”就无所依托,因此在汉代被命名为“经”的应该是朝廷最重视的文献。不过,清代今文经学派认为只有孔子亲手所定之书才能称作“经”。
【试题】关于“经”的理解,不符合原文意思的一项是
C.清代今文经学派认为古代经典被命名为“经”,这跟孔子亲定有关,而跟“经纬”之“经”没有关系。
【解析】原文说“清代今文经学派认为只有孔子亲手所定之书才能称作‘经’”,他们还是承认“经”跟“经纬”之“经”有关系。命题人说“没有关系”将肯定硬说成否定。
错误密码八:混淆客观与主观
命题者在设计选项时,故意不尊重阅读材料的客观性,主观上有意夸大事物特有的地位、能力、功效和效用等,造成了题干与原文表述的不一致,夸大事实功效的错误。
例8【原文】(2009天津卷)“健康国家”战略是一个……的高层次社会发展战略,这一战略以其充分的协调潜力而有助于改善居民的健康状况。
【试题】下列对“健康国家”发展战略的理解,不正确的一项是
D.“健康国家”发展战略是解决当今国际社会和各国政府所关注的居民健康问题的战略。
【解析】根据原文,“健康国家”战略“有助于改善居民的健康状况”,而非“解决居民健康问题”,该项对“健康国家”战略作用的理解犯了夸大事实效用的错误。
错误密码九:混淆有据与凭空
阅读材料中本无此意,而命题者却在设计的选项中故意凭空臆造出这种说法,混淆了事实的有无,犯了凭空臆造的错误。
例9【原文】(2009年全国Ⅱ)《论语》的文字基本上是当时的口语,平易好懂;其中的道理多为常理常情,儿童易于理解,那些较深奥的也可以在以后的岁月中慢慢体会。
【试题】根据原文内容,下列推断不正确的一项是
C.《论语》的内容本来是很庄重严肃的,但是因为采用了八寸的竹简,所以变得比较“人性化”了。
【解析】无中生有,原文说的是“《论语》的文字基本上是当时的口语,平易好懂”,所以“《论语》的内容本来是很庄重严肃的”无从考据。