【摘 要】
:
目的 观察和比较经腹腔镜腹膜前修补术(TAPP)和传统无张力修补术治疗腹股沟斜疝的临床效果,分析经腹腹膜前修补手术的应用优势.方法 选取常熟市第五人民医院外科2014年1月至2
【机 构】
:
常熟市第五人民医院,江苏苏州 215500
论文部分内容阅读
目的 观察和比较经腹腔镜腹膜前修补术(TAPP)和传统无张力修补术治疗腹股沟斜疝的临床效果,分析经腹腹膜前修补手术的应用优势.方法 选取常熟市第五人民医院外科2014年1月至2020年6月收治的96例腹股沟斜疝患者为研究对象,按照随机数字表法分为TAPP组(T组,48例)和无张力修补术组(W组,48例).T组患者采取经腹腔镜腹膜前修补术,W组患者采取经腹股沟无张力疝修补术.观察两种不同手术方式的临床治疗效果及并发症发生情况,比较患者对手术效果的综合满意度.结果 T组患者的平均手术时间、下床活动时间均短于W组,手术出血量少于W组,术后并发症发生率也明显低于W组,差异均有统计学意义(P0.05);在患者对手术效果的综合满意度方面相比较,T组患者明显高于W组(P<0.05).结论 经腹腹膜前疝修补术用于治疗腹股沟斜疝,能够减轻患者创伤、降低并发症发生率,临床效果显著,患者对手术效果的综合满意度高,值得临床推广.
其他文献
语法教学是困扰英语教学的难题,也是学生头疼的烦心事,尤其是以实词为主的变化、时态等一直是难以逾越的绊脚石,使得学生产生厌烦的学习惰性心理。归纳这些问题,主要是学生单纯依靠记忆,缺少理解的有效性学习识记;对语法教与学产生误解,难以从学生学习心理需求中探寻更为富有情趣的教学方法;对语法教学采取“一刀切”的方法,不能全面体现学生个体化学习发展要求。 1. 创设情境引导学生深入感知语法,理解识记 语境
分析高校大数据学科发展现状,进一步阐述大数据竞赛开展现状及不同主体开展竞赛的异同,提出采用以赛促学模式支持大数据人才培养并给出优化建议,以竞赛思维探讨从“入校”到
目的 探讨超声震荡冲洗与传统注射器冲洗在镍钛器械预备根管填充治疗中的效果.方法 选取苏州大学附属口腔医院2018年5月至2020年1月收治的80例根尖周炎患者为研究对象.采用随
目的 针对胃溃疡伴活动性出血患者,应用消化内镜联合四联疗法干预,分析临床治疗效果和再出血原因.方法 选取2018年1月至2020年1月江苏省盐城市阜宁现代医院收治的68例胃溃疡
■转型发展成为宣传重点安徽、江苏、湖北、贵州、北京以及东北三省两会期间在《人民日报》刊发了转型发展方面的整版广告,来展示地方形象,经监测得出,此类整版广
■ Transf
1. 实施差异测试 在初中英语教学中开展差异教学的前提条件就是教师必须要深入了解学生之间的差异。造成学生之间差异的原因是多种多样的,教师可以通过一对一的访谈方式、问卷调查方式来了解学生英语知识的诉求以及学习基础。就目前来看,实施差异测试最为常用的方式就是问卷调查法,在开展问卷调查时,教师可以在其中融入一些心理学的调查内容,深层次的挖掘出学生的性格与思维方式,只有全面的了解学生之间存在的差异,才能
今年3月8日,国家副主席习近平接见了出席全国人大会议的福建代表团全体成员,提出了四点殷切希望。在讲话中习副主席肯定了福建在“十一五”时期,经济上迈上了新台阶,社会建设
经济全球化的发展以及素质教育的进一步深化,有效促进了成人继续教育的发展.成人继续教育作为教育体系中的重要内容,其是人力资源开发以及学习型社会构建的重要途径,涉及到岗
我很庆幸能生活在这个充满了变化和激情的大时代,但是说实话,我希望它快点过去。——吴晓波这个一直讲究韬光养晦,也讲究厚积薄发的国家,用在漫长而缓慢
I am fortunate to
目的 探讨彭氏电凝切割器于鼻内镜下切除上颌窦KrouseⅡ、Ⅲ期内翻性乳头状瘤(inverted papilloma,IP)的手术方法和临床价值.方法 回顾性分析2016年8月至2020年5月江苏省无锡