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尊重学生学习主体地位，推动学生自主学习能力的提高，是新课程改革的要求，也是时代的要求、学生成长与发展规律的要求。针对农村初中教学改革相对滞后、学生自主学习能力相对欠缺的现实，本文着眼于教学的各个环节，对运用导学案教学培养农村初中学生学习能力进行了分析与探讨。
农村初中历史导学案教学对学生能力的培养实践探究
【摘 要】
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尊重学生学习主体地位，推动学生自主学习能力的提高，是新课程改革的要求，也是时代的要求、学生成长与发展规律的要求。针对农村初中教学改革相对滞后、学生自主学习能力相对欠缺
【机 构】
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四川省资阳市乐至县孔雀乡初级中学 641599
【出 处】
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中学课程辅导（教学研究）
【发表日期】
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2016年20期
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