理科教学片断评析(50~52)

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50.面积的意义片断实录点析片断实录素质教育课例教师引入新课后,按下面四步教学面积的意义。1.感知物体的表面。学生摸一摸数学课本的封面、铅笔盒盖的面(教师示范),看一看课桌的面、黑板的面。然后,教师指出:像这样我们看得见、摸得着的这些面是物体的表面。...
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