【摘 要】
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少数民族地区都拥有自己的语言文化,而且也习惯运用本族的语言,所以就造成学生汉语基础普遍较差的现象发生。特别是在小学阶段,少数民族学生,有了解在中国的教科书的单词和句
【机 构】
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青海省玉树州杂多县第二民族完全小学
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少数民族地区都拥有自己的语言文化,而且也习惯运用本族的语言,所以就造成学生汉语基础普遍较差的现象发生。特别是在小学阶段,少数民族学生,有了解在中国的教科书的单词和句子一定的困难,他们不擅长这些。因此,提高中国的教学在民族地区小学的效率,改善少数民族地区的语言能力是面向中国语言教育的一个重要问题。以下是对现有的在通过体验,实践,参与,合作与交流的学习方式在中国少数民族地区小学的中国教育问题的讨论,并希望提高少数民族地区小学的语文水平。
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