【摘 要】
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摘要：两年来，本课题组本着“促进内涵发展，增值教育幸福”的办学理念，以余江区第一小学西校区为试点，积极推行“品雅言经典，做儒雅少年”活动。本文试从三个方面浅谈课题组在经典诵读活动中所作的探索：千古华篇——最是书香能致远;吟、诵、书、演——等闲识得东风面;幼竹拔节——一枝一叶总关情。 关键词：浓郁的书香创新活动形式 体验快乐 收获成功 美国诗人惠特曼在《有一个孩子向前走去》这首诗中这样说道：有一
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摘要：两年来，本课题组本着“促进内涵发展，增值教育幸福”的办学理念，以余江区第一小学西校区为试点，积极推行“品雅言经典，做儒雅少年”活动。本文试从三个方面浅谈课题组在经典诵读活动中所作的探索：千古华篇——最是书香能致远;吟、诵、书、演——等闲识得东风面;幼竹拔节——一枝一叶总关情。
关键词：浓郁的书香创新活动形式
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随着中小学心理健康教育工作的普及与发展，关于心理活动课的模式与类型的研究与实践也越来越丰富。探究式心理活动课是指在教师的启发引导下，以学生的生活经历和成长体验为主题，通过学生自主探究和合作讨论，为学生提供发现问题、分析问题、解决问题的机会，让学生通过个人、小组、集体等多种探究活动，重新评估自己的思想、情感和行为，调整认知与增进因应能力，以预防或解决问题并激发学生潜能。 借鉴探究性学习“提出问题、
[摘要]小学英语教学中，要关注学生的情感态度价值观，促进心智发展，提高综合人文素养。丰富的情感体验有利于推动情感目标的达成，本文以六年级下册Unit 8 Ourdreams Period 4 Checkout time的教学为例，探讨通过教材开发、资源整合、课堂活动设计丰富学生的情感体验，以加强学生人文素养的培养。 [关键词]教材 网络资源 活动设计 情感体验 《义务教育英语课程标准（2011
【摘要】画图策略的价值，不仅可以体现为由“不会”到“会”的转变中，也可以体现在由“自己懂”到“别人都听懂”的提升中。如此，画图将不再可有可无。几道变式，从易到难的过程，丰富了学生策略的体验，学生独立应用策略分析并解决问题，帮助他们进一步加深理解，体验成功，感悟策略的价值。 【关键词】顺应环境 理解儿童 解决问题的策略 示意图 东京有这么一个人，木村先生，他的餐厅招牌菜是“木村先生的苹果汤”。这
苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。”儿童的阅读能力与未来的学习成就有密切的关联。学生阅读经验越丰富，阅读能力越强，越有利于各方面的学习。一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史。 一、活——做一个“活泼泼”的读书人 现代社会是知识经济的社会，而知识的获得与阅读是分不开的。古人云：“书中自有黄金屋。”朱熹指出：“书读百遍，其义
自2012年，江苏省便开始使用最新新译林版小学英语教材，与牛津小学英语相比，之前的part A、B、C、D、E、F、G等板块换成了按照活动板块的结构和形式的设计，每个单元由story time、fun time、cartoon time、letter time（三年级上册）、sound time（三年级下册）、culture time（从五年级上册开始）、grammar time（从六年级上册开始
“生本教育”的提出给我们带来了一种全新的教育思想和方式。而其中所提出的“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”的生本教育观深深地触动了我。这些感触促使我阅读了有关“生本教育”的系列文章，对“先做后教，先学后教，以学定教，直至不教而教”生本教育操作有了更深的认识。“生本教育”是为学生好学而设计的教育，也是以生命为本的教育，它既是一种方式，更是一种理念，它会让我们品味课堂上师生和谐相融、智慧互动的
【摘要】红色代表着吉祥、喜气、热烈、奔放、激情、斗志、革命，是中华民族最喜欢的颜色。“中国红”既表示具有中国特色的红色事物，又指具有中国特色的传统文化和爱国主义精神。教师从社会需求、学生发展、师生兴趣能力出发，以“中国红”为研究主题，展开系统研究和实践，进行微课程的设计、开发、实施、评价，通过搜集事物、查找资料、经典阅读、主题活动、课外拓展等形式，让学生了解中国传统文化，受到传统教育，从而加深热爱
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