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本文通过笔者在黎巴嫩汉语教学中体验较深的教学实例,在语音层面上针对学生在学习过程中出现的偏误,主要对汉语和法语、英语进行了对比分析,提出了相应的语音教学策略,并从教师素质及教学方法层面对黎巴嫩的汉语教学工作提出了三点建议。
语音对比在黎巴嫩对外汉语教学中的应用
【摘 要】
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本文通过笔者在黎巴嫩汉语教学中体验较深的教学实例,在语音层面上针对学生在学习过程中出现的偏误,主要对汉语和法语、英语进行了对比分析,提出了相应的语音教学策略,并从教
【机 构】
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青海师范大学外语系
【出 处】
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青海师范大学学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
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2010年3期
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