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课程改革是我国基础教育的发展方向，中学图书馆作为学校书刊资料中心，是一个以信息服务为主要内容的场所，是对师生实施素质教育的一个重要阵地，是基础教育不可缺少的组成部分。随着新课改的深入开展，图书馆必须主动适应形势发展的需要，为新课改提供全方位的服务。
我校现拥有建筑面积近3000平方米的图书馆一座，内有面积近150平方米的教师阅览室和面积450平方米的学生阅览室，现有藏书10多万册，报刊200多种，各类工具书400多种。如何充分发挥这些资源，我想就教育改革新时期中学图书馆所肩负的职责谈些肤浅之见。
一、中学图书馆是学校加强德育工作的阵地
德育为首是学校的办学方针，也是图书馆的工作方针。“书籍是人类进步的阶梯”。图书工作者的职责就是让学生与好书交朋友，让学生在知识的海洋里陶冶道德情操，学会做人。因此，图书馆是学校加强德育工作不可缺少的阵地。如我们发现有的学生经常到书摊去租借不良书籍看，他们的行为既影响学习又会导致品德败坏，为此，我们图书馆与学校政教处紧密配合，积极开展“读书节”活动。
我们的做法是利用每年一度的“学校文化艺术节”开展“读书节”，以“读好书，用好书”为活动主题，对学生进行思想政治、道德品行、树立理想和正确人生观的教育。比如，为配合学校的精神文明建设和德育教育，图书馆组织学生阅读《名人传记》、《中华少年风采录》、《共和国风云60年》等，并配合语文组举办书评讲演和征文活动。为加强对学生的爱国主义教育，每逢“五四”“七一”“十一”“九一八”“一二九”等重大节日和纪念日，我们都配合学校举办以爱国主义教育为主题的庆祝和纪念活动，及时搜集、整理有关资料、图片，利用橱窗、黑板报等进行专题宣传。如我馆积极开展各种读书竞赛活动，通过对馆藏图书的阅读，使学生自觉地从图书馆的文献、资料、信息中接受德育教育；利用伟人传记、英雄故事、革命战争题材小说、诗歌等进行理想、情操教育；利用中华文明史、革命烈士、英模人物等进行爱国主义教育。
多种多样的服务方式和丰富多彩的爱国主义教育活动，使学校图书馆成为激发师生爱国情怀、激励向上精神的阵地，有力地推动了我校人才培养和德育工作的进程。
二、中学图书馆是教师进修的场所和开展教学教研的基地
在新一轮课改中，教师业务素质的提高是拓展教育功能和效益的关键。在教师进行知识更新、充实教育理论、开展教学教研的活动中，我馆积极主动地配合，提供有效服务，使图书馆成为教师进修的场所和开展教学教研的基地。我馆主要从以下几个方面开展工作，发挥本馆职能。
1.充实教育理论的文献资料，加强专业书籍的馆藏建设
为教师提供教育理论文献资料、专业知识书籍、专题资料，我馆着力于选择内容新、观点新、符合教育改革这一时代主题的书籍。
2.突出各学科教学教研的专指性，提供教学参考书及教学辅导资料
关于教学课外用书目前颇有争议，太多了会增加学生的负担，太少了会影响教学，本馆着力于帮助教师有目的、有计划地选择教学参考资料，挑选符合教学需要的资料精品，既方便了教师教学，又减轻了学生负担。
3.注意收集本校教师的教研成果
本校教师的教学教研论文和课题研究资料，是本校的珍贵资料，本馆对此进行归纳分类整理加工，形成校本特色，有利于学校检验教改进展情况，形成反馈，指导今后工作。
三、中学图书馆是学校提高教学质量的有力保障
信息时代的今天，教师不再是“一根粉笔，一本课本”照本宣科就能上好一堂课的时代了。教师备课过程材料的查证、问题的解惑、先进经验的借鉴，图书馆成了教师最好的去处。我校有许多青年教师为备好课而进资料室翻阅查找资料，认真求索，完成了大批课堂教学成功的案例，有的教师因此评上市县教坛新秀、学科带头人、骨干教师等。
我馆在提高教学质量服务上主要从以下三方面开展工作：
1.注意收集信息，当好教学参谋
社会发展日新月异，新的理论知识与时俱增，新的技术和创造不断涌现。教学不能墨守成规，固步自封。为此，我馆既要吞吐着大量的教学资料服务于教学，又要广汇八方信息紧跟时代步伐，为提高教学质量出力。我馆与众多兄弟学校建立协作关系，定期交换资料，使教师从中博采众长，对编制练习、补充题库起到很好的作用。
2.配合课堂教学，通过课外阅读活动，巩固学习成果和提高教学质量
课堂学习是学生获得知识的主要形式，但课堂学习往往受到教材及课时的限制，难以满足学生的求知欲。我馆主动为教学服务，根据教学进度和内容向学生推荐对口的参考读物，满足学生需求。如指导学习的《中学课程辅导》、《英语画刊》、《中学英语之友》等读物，配合课本同步阅读，弥补课堂教学的不足，提高了教学质量。
3.精心组织学生阅读，使其拓宽视野，丰富知识，开发智力
每年新生入学，我馆都会及时向他们介绍图书馆概况和借书规则，让他们产生兴趣，培养感情。我馆注意配置学生书籍门类，按照不同年级学生的年龄、知识特点，精心安排适合他们的学习读物、品德教育丛书、中外文学名著，使学生容易借到满意的读物。对于学有余力的学生，我馆另开“小灶”，配合各学科竞赛的需要，推荐对口竞赛参考资料，为他们在竞赛中取得良好成绩作贡献，同时拓宽他们的视野和开发他们的智力。
四、中学图书馆是学生陶冶情操的园地，是自学活动的大课堂
图书馆的教育功能在于潜移默化。图书文献中爱国志士、英雄人物等楷模形象的熏陶，有利于学生形成爱国主义、集体主义思想，有利于学生树立正确的世界观、人生观和价值观。这种熏陶是以文学作品的形式潜移默化，如涓涓细流流入学生的心田，更易为学生所接受。这是任何说教式教育所不能比拟的。为此，我馆购书时注重书籍的思想性、趣味性和文学价值，尽可能为学生充实更多的科普读物。
“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人”。图书馆应成为学生开展自学活动的大课堂，现代教育强调终身学习，在中学阶段培养学生的自学能力、认识能力和研究能力，才能为他们以后的深造和发展打下良好的基础，这也正是图书馆的优势。学生通过对图书馆文献资料的使用，既是对原有知识的充实发展，又逐渐提高了分析问题、解决问题的能力。
总之，教育改革形势的发展为图书馆开发功能和发挥作用既提供了广阔的天地也提出了新的要求。图书馆作为基础教育中一个不可缺少的重要组成部分，对于提高学校的教育质量和办学条件有着重要的作用。中学图书馆正是通过各种形式、内容广泛的教育，为学生提供各种服务，帮助学生巩固知识、了解社会、开阔视野、提高学习能力、培养个性和健康人格、建立合理的知识结构、树立正确的世界观人生观和价值观，从而实现德智体美劳全面发展。
（责任编辑 庞丹丹）
我校现拥有建筑面积近3000平方米的图书馆一座，内有面积近150平方米的教师阅览室和面积450平方米的学生阅览室，现有藏书10多万册，报刊200多种，各类工具书400多种。如何充分发挥这些资源，我想就教育改革新时期中学图书馆所肩负的职责谈些肤浅之见。
一、中学图书馆是学校加强德育工作的阵地
德育为首是学校的办学方针，也是图书馆的工作方针。“书籍是人类进步的阶梯”。图书工作者的职责就是让学生与好书交朋友，让学生在知识的海洋里陶冶道德情操，学会做人。因此，图书馆是学校加强德育工作不可缺少的阵地。如我们发现有的学生经常到书摊去租借不良书籍看，他们的行为既影响学习又会导致品德败坏，为此，我们图书馆与学校政教处紧密配合，积极开展“读书节”活动。
我们的做法是利用每年一度的“学校文化艺术节”开展“读书节”，以“读好书，用好书”为活动主题，对学生进行思想政治、道德品行、树立理想和正确人生观的教育。比如，为配合学校的精神文明建设和德育教育，图书馆组织学生阅读《名人传记》、《中华少年风采录》、《共和国风云60年》等，并配合语文组举办书评讲演和征文活动。为加强对学生的爱国主义教育，每逢“五四”“七一”“十一”“九一八”“一二九”等重大节日和纪念日，我们都配合学校举办以爱国主义教育为主题的庆祝和纪念活动，及时搜集、整理有关资料、图片，利用橱窗、黑板报等进行专题宣传。如我馆积极开展各种读书竞赛活动，通过对馆藏图书的阅读，使学生自觉地从图书馆的文献、资料、信息中接受德育教育；利用伟人传记、英雄故事、革命战争题材小说、诗歌等进行理想、情操教育；利用中华文明史、革命烈士、英模人物等进行爱国主义教育。
多种多样的服务方式和丰富多彩的爱国主义教育活动，使学校图书馆成为激发师生爱国情怀、激励向上精神的阵地，有力地推动了我校人才培养和德育工作的进程。
二、中学图书馆是教师进修的场所和开展教学教研的基地
在新一轮课改中，教师业务素质的提高是拓展教育功能和效益的关键。在教师进行知识更新、充实教育理论、开展教学教研的活动中，我馆积极主动地配合，提供有效服务，使图书馆成为教师进修的场所和开展教学教研的基地。我馆主要从以下几个方面开展工作，发挥本馆职能。
1.充实教育理论的文献资料，加强专业书籍的馆藏建设
为教师提供教育理论文献资料、专业知识书籍、专题资料，我馆着力于选择内容新、观点新、符合教育改革这一时代主题的书籍。
2.突出各学科教学教研的专指性，提供教学参考书及教学辅导资料
关于教学课外用书目前颇有争议，太多了会增加学生的负担，太少了会影响教学，本馆着力于帮助教师有目的、有计划地选择教学参考资料，挑选符合教学需要的资料精品，既方便了教师教学，又减轻了学生负担。
3.注意收集本校教师的教研成果
本校教师的教学教研论文和课题研究资料，是本校的珍贵资料，本馆对此进行归纳分类整理加工，形成校本特色，有利于学校检验教改进展情况，形成反馈，指导今后工作。
三、中学图书馆是学校提高教学质量的有力保障
信息时代的今天，教师不再是“一根粉笔，一本课本”照本宣科就能上好一堂课的时代了。教师备课过程材料的查证、问题的解惑、先进经验的借鉴，图书馆成了教师最好的去处。我校有许多青年教师为备好课而进资料室翻阅查找资料，认真求索，完成了大批课堂教学成功的案例，有的教师因此评上市县教坛新秀、学科带头人、骨干教师等。
我馆在提高教学质量服务上主要从以下三方面开展工作：
1.注意收集信息，当好教学参谋
社会发展日新月异，新的理论知识与时俱增，新的技术和创造不断涌现。教学不能墨守成规，固步自封。为此，我馆既要吞吐着大量的教学资料服务于教学，又要广汇八方信息紧跟时代步伐，为提高教学质量出力。我馆与众多兄弟学校建立协作关系，定期交换资料，使教师从中博采众长，对编制练习、补充题库起到很好的作用。
2.配合课堂教学，通过课外阅读活动，巩固学习成果和提高教学质量
课堂学习是学生获得知识的主要形式，但课堂学习往往受到教材及课时的限制，难以满足学生的求知欲。我馆主动为教学服务，根据教学进度和内容向学生推荐对口的参考读物，满足学生需求。如指导学习的《中学课程辅导》、《英语画刊》、《中学英语之友》等读物，配合课本同步阅读，弥补课堂教学的不足，提高了教学质量。
3.精心组织学生阅读，使其拓宽视野，丰富知识，开发智力
每年新生入学，我馆都会及时向他们介绍图书馆概况和借书规则，让他们产生兴趣，培养感情。我馆注意配置学生书籍门类，按照不同年级学生的年龄、知识特点，精心安排适合他们的学习读物、品德教育丛书、中外文学名著，使学生容易借到满意的读物。对于学有余力的学生，我馆另开“小灶”，配合各学科竞赛的需要，推荐对口竞赛参考资料，为他们在竞赛中取得良好成绩作贡献，同时拓宽他们的视野和开发他们的智力。
四、中学图书馆是学生陶冶情操的园地，是自学活动的大课堂
图书馆的教育功能在于潜移默化。图书文献中爱国志士、英雄人物等楷模形象的熏陶，有利于学生形成爱国主义、集体主义思想，有利于学生树立正确的世界观、人生观和价值观。这种熏陶是以文学作品的形式潜移默化，如涓涓细流流入学生的心田，更易为学生所接受。这是任何说教式教育所不能比拟的。为此，我馆购书时注重书籍的思想性、趣味性和文学价值，尽可能为学生充实更多的科普读物。
“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人”。图书馆应成为学生开展自学活动的大课堂，现代教育强调终身学习，在中学阶段培养学生的自学能力、认识能力和研究能力，才能为他们以后的深造和发展打下良好的基础，这也正是图书馆的优势。学生通过对图书馆文献资料的使用，既是对原有知识的充实发展，又逐渐提高了分析问题、解决问题的能力。
总之，教育改革形势的发展为图书馆开发功能和发挥作用既提供了广阔的天地也提出了新的要求。图书馆作为基础教育中一个不可缺少的重要组成部分，对于提高学校的教育质量和办学条件有着重要的作用。中学图书馆正是通过各种形式、内容广泛的教育，为学生提供各种服务，帮助学生巩固知识、了解社会、开阔视野、提高学习能力、培养个性和健康人格、建立合理的知识结构、树立正确的世界观人生观和价值观，从而实现德智体美劳全面发展。
（责任编辑 庞丹丹）