论文部分内容阅读
摘 要：周恩来同志極为关注学校思想政治工作，在思想政治工作中做出了卓越贡献，辅导员是高校思想政治工作者，是大学生成长成才的陪伴者和引路人，重温周恩来同志关于学校思想政治工作的深刻认识和论述，是新形势下提高辅导员自我修养，增强高校思想政治工作积极性与主动性的必然要求。高校思想政治工作应以周恩来思想政治工作方法为指导，充分发挥辅导员特殊角色，用言传身教、循序渐进、实践锻炼、严爱相济等多种方法提升工作实效。
关键词：周恩来同志；思想政治工作；高校；辅导员
周恩来同志是出色的思想政治工作者，他提出的关于思想政治工作的一系列基本原则和方法是我们今天做好学校思想政治工作的重要指导。高校辅导员是学生思想政治教育工作的组织者和高校思想政治工作队伍的骨干，因此，把握周恩来思想政治工作方法体系的精髓和实质并将其运用于辅导员具体工作，是现阶段培养社会主义高素质人才和开创高校学生管理工作新局面的必由之路。
一、周恩来思想政治工作方法概述
周恩来同志一直都非常重视学校的思想政治工作，在长期的中国革命与建设中，形成了自己的特有的思想政治工作方法，具体来说，主要表现在以下几个方面：
1.言传身教，以理服人法
在思想政治工作中，周恩来同志一贯采取说服教育的方式开展工作，他认为，思想政治工作的对象是人，在教育过程中，教育者必须要言传身教，以理服人。他将以理服人的说服教育法作为思想政治工作中的一种有效方法，通过摆事实、讲道理，使受教育者提高认识、形成正确观点。周恩来同志认为，对于思想问题，只能耐心地说服。“领导群众的基本方法是说服，决不是命令；只有在多数已经同意而少数尚不同意的情形下，必要时可用多数的意见强制少数执行。”[1]而在说服的具体方式上，则是要教育者言传身教，在民主与平等的基础上与受教育者相互启发，畅所欲言。“交流说服并不是简单的我说你服，而是真正的转变思想，提高认识，解决问题。”[2]因此，言传身教，以理服人的方法是周恩来思想政治工作的重要方法，为党的思想政治工作做出了巨大贡献。
2.循序渐进，灵活创新法
合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土。思想政治工作不能一蹴而就，正如教育工作中教育者教书育人的感染力、人格风范的影响力与师生融洽的亲和力都是由感性到理性，由浅入深，由量变到质变的循序渐进的过程一样。周恩来同志认为，思想政治工作要遵循规律，循序渐进，要经历过程，还要耐心等待质变。“明确地认识了立场的发展过程，态度问题也就容易解决了。”[3]而循序渐进，一定意义上，也就是方法要创新，要将思想政治工作的原则性和灵活性相结合。周恩来同志在西柏坡会议上就特别强调了原则性和灵活性的关系，认为原则把握要有度，既不能原則太强，生硬急躁，也不能原则缺失，无章可循。
3.自我整合，严爱相济法
周恩来同志的思想政治工作方法中，一个特别的要点在于强调自我教育、自我反思、自我提高，在《关于知识分子问题的报告》中，他明确指出，知识分子的改造应主要通过社会生活的观察和实践以及自己的业务实践并联系一般的理论学习。这其实表达的就是一种自我整合，思想政治工作的效果应该是在培养自我教育意识、教育习惯和教育动机的过程中体现的，应是对接受的信息的自我选择和自主构建，最终实现工作目标。在自我整合的过程中，周恩来同志注重严爱相济，强调爱要得体，严而有格。“思想政治教育是一项持久的、复杂的工作，应避免急躁，更不能暴躁，要依靠耐心。”[4]要将尊重信任寓于受教育者的自我整合中，将思想政治工作做到持久、扎实。
二、周恩来思想政治工作方法指导下的高校辅导员工作路径选择
高校辅导员作为日常的思想政治工作者和与学生接触最多的群体，要注重学习周恩来同志的思想政治工作方法，用正确的理论教育学生、引导学生，帮助他们确立正确的人生观和科学的世界观，同时通过科学的工作方法指引，提高自身的工作技能。
第一，把握“生命线”，提升高校辅导员工作原动力。思想政治教育是所有工作的“生命线”，在去年12月7日至8日召开的全国高校思想政治工作会议上，习近平总书记发表重要讲话时强调，“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。”[5]可见，高校辅导员工作重点就是加强学生的思想政治工作，尤其是将网络信息革命等带来的新情况、新问题与党的科学理论结合，用周恩来同志的实事求是、结合实际的工作方法指导具体工作，提升关乎旗帜、关乎方向的工作“原动力”。
第二，找准“着力点”，拓展高校辅导员工作新领域。周恩来同志的思想政治工作方法强调要结合实际，解决实际问题，而辅导员工作的着力点就是要从学生的现实需求出发，在学生成长过程中的新现象、新规律中找寻工作思路，提高工作的科学化与精细化水平。尤其是当前，大学生受日趋多样化和复杂化的开放社会环境的影响，学生思想层面的独立性和差异性日趋复杂，加之高校中重智育轻德育、重学术轻人文的现象时有发生，思想政治工作方法若不能与时俱进，辅导员工作若墨守成规，则不能实现工作的全方位和开放化。因此，只有从周恩来同志的结合实际的实践方式出发，才能把握思想阵地，找准工作重心，拓展认识领域。
第三，发展“话语权”，增强高校辅导员工作吸引力。辅导员与学生是亦师亦友的关系，辅导员与学生是双重主体，双向互动。周恩来同志的思想政治工作方法中，循序渐进的工作方式强调的是一种沟通，共同讨论分享话语权。他反对“家长制”和“一言堂”，鼓励思想政治工作者将共同教育和个体教育结合，在实践教育中实现教授双方的良性互动。因此，在现阶段，将周恩来同志的思想政治工作方法运用到高校的辅导员工作中，就是要在主流意识形态的指导下，围绕大学生学习、生活中的实际问题组织对策，与学生平等交流，做学生的全面成才的桥梁和纽带。
参考文献：
[1]中国共产党新闻网http：//cpc.people.com.cn/GB/69112/75843/75874/75993/5182584.html
[2]苏媛娥，周恩来思想政治工作方法简介[J].老区建设，2013（14）.
[3]周恩来选集（下）[M].北京：人民出版社，1984.
[4]李强.论周恩来对学校思想政治教育工作的贡献[J].西南师范大学学报，1999（5）.
[5]习近平.把思想政治工作贯穿教育教学全过程.新华网，2016年12月8日.
关键词：周恩来同志；思想政治工作；高校；辅导员
周恩来同志是出色的思想政治工作者，他提出的关于思想政治工作的一系列基本原则和方法是我们今天做好学校思想政治工作的重要指导。高校辅导员是学生思想政治教育工作的组织者和高校思想政治工作队伍的骨干，因此，把握周恩来思想政治工作方法体系的精髓和实质并将其运用于辅导员具体工作，是现阶段培养社会主义高素质人才和开创高校学生管理工作新局面的必由之路。
一、周恩来思想政治工作方法概述
周恩来同志一直都非常重视学校的思想政治工作，在长期的中国革命与建设中，形成了自己的特有的思想政治工作方法，具体来说，主要表现在以下几个方面：
1.言传身教，以理服人法
在思想政治工作中，周恩来同志一贯采取说服教育的方式开展工作，他认为，思想政治工作的对象是人，在教育过程中，教育者必须要言传身教，以理服人。他将以理服人的说服教育法作为思想政治工作中的一种有效方法，通过摆事实、讲道理，使受教育者提高认识、形成正确观点。周恩来同志认为，对于思想问题，只能耐心地说服。“领导群众的基本方法是说服，决不是命令；只有在多数已经同意而少数尚不同意的情形下，必要时可用多数的意见强制少数执行。”[1]而在说服的具体方式上，则是要教育者言传身教，在民主与平等的基础上与受教育者相互启发，畅所欲言。“交流说服并不是简单的我说你服，而是真正的转变思想，提高认识，解决问题。”[2]因此，言传身教，以理服人的方法是周恩来思想政治工作的重要方法，为党的思想政治工作做出了巨大贡献。
2.循序渐进，灵活创新法
合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土。思想政治工作不能一蹴而就，正如教育工作中教育者教书育人的感染力、人格风范的影响力与师生融洽的亲和力都是由感性到理性，由浅入深，由量变到质变的循序渐进的过程一样。周恩来同志认为，思想政治工作要遵循规律，循序渐进，要经历过程，还要耐心等待质变。“明确地认识了立场的发展过程，态度问题也就容易解决了。”[3]而循序渐进，一定意义上，也就是方法要创新，要将思想政治工作的原则性和灵活性相结合。周恩来同志在西柏坡会议上就特别强调了原则性和灵活性的关系，认为原则把握要有度，既不能原則太强，生硬急躁，也不能原则缺失，无章可循。
3.自我整合，严爱相济法
周恩来同志的思想政治工作方法中，一个特别的要点在于强调自我教育、自我反思、自我提高，在《关于知识分子问题的报告》中，他明确指出，知识分子的改造应主要通过社会生活的观察和实践以及自己的业务实践并联系一般的理论学习。这其实表达的就是一种自我整合，思想政治工作的效果应该是在培养自我教育意识、教育习惯和教育动机的过程中体现的，应是对接受的信息的自我选择和自主构建，最终实现工作目标。在自我整合的过程中，周恩来同志注重严爱相济，强调爱要得体，严而有格。“思想政治教育是一项持久的、复杂的工作，应避免急躁，更不能暴躁，要依靠耐心。”[4]要将尊重信任寓于受教育者的自我整合中，将思想政治工作做到持久、扎实。
二、周恩来思想政治工作方法指导下的高校辅导员工作路径选择
高校辅导员作为日常的思想政治工作者和与学生接触最多的群体，要注重学习周恩来同志的思想政治工作方法，用正确的理论教育学生、引导学生，帮助他们确立正确的人生观和科学的世界观，同时通过科学的工作方法指引，提高自身的工作技能。
第一，把握“生命线”，提升高校辅导员工作原动力。思想政治教育是所有工作的“生命线”，在去年12月7日至8日召开的全国高校思想政治工作会议上，习近平总书记发表重要讲话时强调，“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。”[5]可见，高校辅导员工作重点就是加强学生的思想政治工作，尤其是将网络信息革命等带来的新情况、新问题与党的科学理论结合，用周恩来同志的实事求是、结合实际的工作方法指导具体工作，提升关乎旗帜、关乎方向的工作“原动力”。
第二，找准“着力点”，拓展高校辅导员工作新领域。周恩来同志的思想政治工作方法强调要结合实际，解决实际问题，而辅导员工作的着力点就是要从学生的现实需求出发，在学生成长过程中的新现象、新规律中找寻工作思路，提高工作的科学化与精细化水平。尤其是当前，大学生受日趋多样化和复杂化的开放社会环境的影响，学生思想层面的独立性和差异性日趋复杂，加之高校中重智育轻德育、重学术轻人文的现象时有发生，思想政治工作方法若不能与时俱进，辅导员工作若墨守成规，则不能实现工作的全方位和开放化。因此，只有从周恩来同志的结合实际的实践方式出发，才能把握思想阵地，找准工作重心，拓展认识领域。
第三，发展“话语权”，增强高校辅导员工作吸引力。辅导员与学生是亦师亦友的关系，辅导员与学生是双重主体，双向互动。周恩来同志的思想政治工作方法中，循序渐进的工作方式强调的是一种沟通，共同讨论分享话语权。他反对“家长制”和“一言堂”，鼓励思想政治工作者将共同教育和个体教育结合，在实践教育中实现教授双方的良性互动。因此，在现阶段，将周恩来同志的思想政治工作方法运用到高校的辅导员工作中，就是要在主流意识形态的指导下，围绕大学生学习、生活中的实际问题组织对策，与学生平等交流，做学生的全面成才的桥梁和纽带。
参考文献：
[1]中国共产党新闻网http：//cpc.people.com.cn/GB/69112/75843/75874/75993/5182584.html
[2]苏媛娥，周恩来思想政治工作方法简介[J].老区建设，2013（14）.
[3]周恩来选集（下）[M].北京：人民出版社，1984.
[4]李强.论周恩来对学校思想政治教育工作的贡献[J].西南师范大学学报，1999（5）.
[5]习近平.把思想政治工作贯穿教育教学全过程.新华网，2016年12月8日.