cos~n(A/2)+cos~n(B/2)+sin~n(C/2)的上下界

来源 :中等数学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liudongjiw
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
引理 函数u=sin~nx+cos~nx(n∈N,n≥2,x∈(0,π/2))的最小值是2~[(2-n)/2]。 注:当n=2时,u1=2~[(2-2)/2];当n≥3时,由文[1]例2知u的最小值是2~[(2-n)/2],故引理成立。 命题 在△ABC中,设u_n=cos~n(A/2)+
其他文献
近年来,笔者从肝论治不孕症患者60例,取得了较好疗效,现总结如下。
赵国的太子病了,叫医缓来治,医缓到了以后,说:"太子的病危险了!没有一万两银子买药治不好."太子问他原因,医缓说:"这副药一定得有代州的赭石,楚国的玉,峋嵝山的沙子,禺同青蛉
用面积法解几何题,关键是引进适当的面积参数,以便将几何关系转化为面积关系,当问题所涉及的面积参数较多(彼此不独立)时,应注意发现它们之间的关联,建立面积参数关系式,消去
定理 设△ABC和△A′B′C′的边长分别为a、b、c和a′、b′、c′;ω_a、ω_b、ω_c和ω′_a、ω′_b、ω′_c分别为相应边上的角平分线。则有 ω_aω′_a+ω_bω′_b+ω_cω
我们经常碰到这样一个不等式:若a<sub>1</sub>,a<sub>2</sub>,…,a<sub>n</sub>∈R<sup>+</sup>,n∈N,则 (a<sub>1</sub>+a<sub>2</sub>+…+a<sub>n</sub>)
在数学课堂教学中,教师应增强数学建模意识,积极创设有利于学生独立建模的课堂环境,培养学生的数学建模能力.教师可以通过创设问题情境,使学生初步感受数学模型;通过问题探究
目的:探讨中药黄芪延缓衰老的作用.方法:将体外培养的20代人胚肺细胞分为对照组和用药组.处理细胞后两组均培养24 h,取上清,检测超氧化物歧化酶(SOD)、谷胱甘肽过氧化物酶(GS
袁祖志先生在文[1]中证明了如下结论: 定理 设△ABC三边a、b、c上的高分别为h_a、h_b、h_c.则有
近年来,成人高等学历教学质量停滞不前甚至下降,严重制约了成人高等教育的发展。从宏观、微观两个层面分析,历史与现实的诸多因素制约了成人高等学历教育教学质量的提高。