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摘 要 高等职业教育是应社会发展和经济建设需求而产生的、直接面向劳动密集型产业的教育。要保证高等职业教育培养的人才为祖国贡献自己的才智和力量，就必须使他们具有良好的身体素质。所以，高职教育作为走向社会之前最后的系统学习阶段，体育学科也应该为学生的就业提供相应的辅助作用。
身体健康，是一个人参与竞争、成就事业、获得幸福的重要保证。现在的大学生将是本世纪初、中期的社会不同领域中的人才来源,是社会的栋梁,他们必须具有健康的体魄、健全的心智,才能迎接社会的各种挑战。然而，近十年来青少年体质呈整体下滑趋势，据调查近90%的大学生每次参加课外体育活动的时间不足1小时，只有10.5%的大学生每次运动时间能持续1小时以上，多数学生平时锻炼不超过30分钟，有12.63%的学生明确表示从不参加任何课外体育活动。学生的身体素质都在持续不断的下降，这跟社会活动方式有直接关系。多数学生平时懒得走路，骑车是最普遍的，还有坐公交车、私家车的，再加上，如今学生本身的室外活动大量减少，直接导致这一代人的体质在连年下降。
一、体育学科与高职生职业发展的相关性
高职体育是高职教育的重要组成部分,担负着为社会培养合格的劳动者、建设者的重要任务。在我国加快推进社会主义现代化建设进程中具有不可替代的作用。现代社会要求高职学生不仅要有丰富的知识和熟练的技能,还要有健康的体魄和良好的心理素质,高职毕业生也正是因为有了“手脑并用”的高技能优势而区别于研究生、本科生，从而在激烈的就业市场中更好地适应了社会对一线高技能人才的需求。
（一）良好的身体素质是实现就业的首要前提
在如今市场竞争激烈条件下，用人单位对学生的身体素质要求也较高，大多数优秀企业会因为订单较多而导致员工的劳动强度较大，不少用人单位抱怨，一有加班加点，一些毕业生就喊吃不消，这就要求每一位员工都要有过硬的身体素质以适应这种状态，因此企业非常看中求职者的身体承受力和吃苦耐劳的精神。另外，员工进入企业前都要进行健康检查，目的是检查员工是否能够胜任某种职业和某个岗位，同时也是预防和保护就业人员的健康，因此没有身体健康作保证，心理健康、道德健康、社会适应能力就无从谈起。
（二）体育是培养人的各种技能的基础。
所谓技能是指掌握和运用专门技术的能力。而技术则是指人类在认识自然和利用自然的过程中积累起来并在生产劳动中体现出来的经验和知识，也泛指其他操作方面的技巧。可见，我们所说的高职院校大学生所具有的高技能是指掌握了相应的理论知识又能较熟练运用相关专业技术的能力。美国管理学家彼·杜拉克把“同时也做体力工作”的知识工作者称为技术员，这也大致与我们的技能型人才的界定相吻合的，这里的“技术”与“体力”两词正是说明了体育教育是实现这一目标的基础。体育技能虽与其它专业技能有区别，但体育对人的全面发展无疑是起促进作用的。马克思曾经指出：“生产劳动同教育和体育结合起来，这不仅是增进社会生产的一种方法，而且是造就全面发展的人的惟一方法。”可见，马克思所讲的体育，是最终“造就全面发展的人”的主要手段。
（三）体育锻炼是增强体质，磨炼意志的最好砥石
每一种运动技能都是在反复练习中形成的。在体育教学和训练中，学生必须付出自己最大的努力去克服一个又一个生理上和心理上的困难和障碍，这样，每一个小小的进步就会付出很大的努力。
二、体育对高职学生就业的作用与影响
高职教育是职业技术教育的最高层次,是我国高等教育的重要组成部分,它既要符合高等教育发展规律,又具有职业教育的特点;高等职业技术学院培养的是生产、建设、管理和服务在第一线上工作的高级技术应用型人才,他们素质的提高将会对社会生产水平提供直接的动力。
（一）高职体育与高职社会需求
当今社会发展已将体育与职业教育融为一体，两者都是社会发展的产物，互相作用，缺一不可。20世纪80年代到90年代期间，为适应我国经济社会发展的需求，特别是第二、三产业的迅猛发展，职业教育在不断改革中迅猛发展。进入90年代后期以来，随着我国社会主义市场经济体制的基本建立和逐步完善，我国经济社会发生了许多新的变化。经济增长方式逐步从粗放型向集约型转变，产业结构调整步伐日益加快，社会需求大量的技术应用型人才。随着人类社会的不断发展，国家的生产、阶级的出现，全球经济一体化和信息时代的到来，相继出现了军事体育、竞技体育，大众体育等等，无论哪种体育都有非常鲜明的时代特点，都受到各时期社会发展状况的制约，同时又要为各时期社会发展服务。马克思曾经说过“现代社会对体育需求是生产力发展的客观要求所决定的，是不以人们的愿望和主观意志为依据的。”高职体育的发展对社会的进步又起到了积极的作用。
（二）高职学生综合素质培养成为学生顺利就业的途径
体育与艺术，科学，政治，经济等息息相关，同时还具有实践性、文化性、社会性等特性，有助于培养学生的综合素质。现代体育为当代大学生各方面能力的培养搭建了一个广阔的舞台，可充分展示学生的个性和挖掘学生的潜力。与其它学科的教育相比，其形式又具有灵活、多样等特点，展示的是“快乐与健康”，从而极大提高了学生参与体育活动的兴趣。学生也通过参与或组织各种竞赛活动来锻炼、展示自己的才干，炼成了一种习惯，竞争的习惯，不惧怕解决复杂情况的习惯，他们往往在努力工作之外寻求更多的机会，采用更多的手段来实现目的，成为受用人单位欢迎的多面手。
（三）体育可以培养学生的竞争意识和进取的精神
体育内容丰富，为培养学生的竞争意识和进取精神创造良好的条件。例如，田径、游戏、球类等运动项目等在集体注视下完成个人练习、整体练习，竞赛是体育运动的特点，作为运动者都有尽快实现追求目标的心理动机。
结语：大学，作为传承文化和培养人才的重要场所，被人们誉为“象牙塔”。高职院校以其极强的生命力争艳于群芳之中，高职教育重要的是让学生具备适应今后社会发展以及个人生活中的一切挑战的基本能力，为学生将来个体目标的实现和个人的发展奠定基础。高职体育在承担起增进学生身心健康以及智力开发、个性发展、思想品德教育的同时，更要明确高职教育以就业为导向的办学理念，充分发挥体育教育功能，帮助大学生顺利就业，促进社会的和谐发展。
身体健康，是一个人参与竞争、成就事业、获得幸福的重要保证。现在的大学生将是本世纪初、中期的社会不同领域中的人才来源,是社会的栋梁,他们必须具有健康的体魄、健全的心智,才能迎接社会的各种挑战。然而，近十年来青少年体质呈整体下滑趋势，据调查近90%的大学生每次参加课外体育活动的时间不足1小时，只有10.5%的大学生每次运动时间能持续1小时以上，多数学生平时锻炼不超过30分钟，有12.63%的学生明确表示从不参加任何课外体育活动。学生的身体素质都在持续不断的下降，这跟社会活动方式有直接关系。多数学生平时懒得走路，骑车是最普遍的，还有坐公交车、私家车的，再加上，如今学生本身的室外活动大量减少，直接导致这一代人的体质在连年下降。
一、体育学科与高职生职业发展的相关性
高职体育是高职教育的重要组成部分,担负着为社会培养合格的劳动者、建设者的重要任务。在我国加快推进社会主义现代化建设进程中具有不可替代的作用。现代社会要求高职学生不仅要有丰富的知识和熟练的技能,还要有健康的体魄和良好的心理素质,高职毕业生也正是因为有了“手脑并用”的高技能优势而区别于研究生、本科生，从而在激烈的就业市场中更好地适应了社会对一线高技能人才的需求。
（一）良好的身体素质是实现就业的首要前提
在如今市场竞争激烈条件下，用人单位对学生的身体素质要求也较高，大多数优秀企业会因为订单较多而导致员工的劳动强度较大，不少用人单位抱怨，一有加班加点，一些毕业生就喊吃不消，这就要求每一位员工都要有过硬的身体素质以适应这种状态，因此企业非常看中求职者的身体承受力和吃苦耐劳的精神。另外，员工进入企业前都要进行健康检查，目的是检查员工是否能够胜任某种职业和某个岗位，同时也是预防和保护就业人员的健康，因此没有身体健康作保证，心理健康、道德健康、社会适应能力就无从谈起。
（二）体育是培养人的各种技能的基础。
所谓技能是指掌握和运用专门技术的能力。而技术则是指人类在认识自然和利用自然的过程中积累起来并在生产劳动中体现出来的经验和知识，也泛指其他操作方面的技巧。可见，我们所说的高职院校大学生所具有的高技能是指掌握了相应的理论知识又能较熟练运用相关专业技术的能力。美国管理学家彼·杜拉克把“同时也做体力工作”的知识工作者称为技术员，这也大致与我们的技能型人才的界定相吻合的，这里的“技术”与“体力”两词正是说明了体育教育是实现这一目标的基础。体育技能虽与其它专业技能有区别，但体育对人的全面发展无疑是起促进作用的。马克思曾经指出：“生产劳动同教育和体育结合起来，这不仅是增进社会生产的一种方法，而且是造就全面发展的人的惟一方法。”可见，马克思所讲的体育，是最终“造就全面发展的人”的主要手段。
（三）体育锻炼是增强体质，磨炼意志的最好砥石
每一种运动技能都是在反复练习中形成的。在体育教学和训练中，学生必须付出自己最大的努力去克服一个又一个生理上和心理上的困难和障碍，这样，每一个小小的进步就会付出很大的努力。
二、体育对高职学生就业的作用与影响
高职教育是职业技术教育的最高层次,是我国高等教育的重要组成部分,它既要符合高等教育发展规律,又具有职业教育的特点;高等职业技术学院培养的是生产、建设、管理和服务在第一线上工作的高级技术应用型人才,他们素质的提高将会对社会生产水平提供直接的动力。
（一）高职体育与高职社会需求
当今社会发展已将体育与职业教育融为一体，两者都是社会发展的产物，互相作用，缺一不可。20世纪80年代到90年代期间，为适应我国经济社会发展的需求，特别是第二、三产业的迅猛发展，职业教育在不断改革中迅猛发展。进入90年代后期以来，随着我国社会主义市场经济体制的基本建立和逐步完善，我国经济社会发生了许多新的变化。经济增长方式逐步从粗放型向集约型转变，产业结构调整步伐日益加快，社会需求大量的技术应用型人才。随着人类社会的不断发展，国家的生产、阶级的出现，全球经济一体化和信息时代的到来，相继出现了军事体育、竞技体育，大众体育等等，无论哪种体育都有非常鲜明的时代特点，都受到各时期社会发展状况的制约，同时又要为各时期社会发展服务。马克思曾经说过“现代社会对体育需求是生产力发展的客观要求所决定的，是不以人们的愿望和主观意志为依据的。”高职体育的发展对社会的进步又起到了积极的作用。
（二）高职学生综合素质培养成为学生顺利就业的途径
体育与艺术，科学，政治，经济等息息相关，同时还具有实践性、文化性、社会性等特性，有助于培养学生的综合素质。现代体育为当代大学生各方面能力的培养搭建了一个广阔的舞台，可充分展示学生的个性和挖掘学生的潜力。与其它学科的教育相比，其形式又具有灵活、多样等特点，展示的是“快乐与健康”，从而极大提高了学生参与体育活动的兴趣。学生也通过参与或组织各种竞赛活动来锻炼、展示自己的才干，炼成了一种习惯，竞争的习惯，不惧怕解决复杂情况的习惯，他们往往在努力工作之外寻求更多的机会，采用更多的手段来实现目的，成为受用人单位欢迎的多面手。
（三）体育可以培养学生的竞争意识和进取的精神
体育内容丰富，为培养学生的竞争意识和进取精神创造良好的条件。例如，田径、游戏、球类等运动项目等在集体注视下完成个人练习、整体练习，竞赛是体育运动的特点，作为运动者都有尽快实现追求目标的心理动机。
结语：大学，作为传承文化和培养人才的重要场所，被人们誉为“象牙塔”。高职院校以其极强的生命力争艳于群芳之中，高职教育重要的是让学生具备适应今后社会发展以及个人生活中的一切挑战的基本能力，为学生将来个体目标的实现和个人的发展奠定基础。高职体育在承担起增进学生身心健康以及智力开发、个性发展、思想品德教育的同时，更要明确高职教育以就业为导向的办学理念，充分发挥体育教育功能，帮助大学生顺利就业，促进社会的和谐发展。