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【摘要】
小学美术教学如何培养学生的创新能力
【摘 要】
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【摘要】 美术是一门鉴赏型的学科，我国的《义务教育法》明确规定了小学教育的目标就是培养孩子的综合素质，将孩子的德、智、体、美、劳做到全面的培养与发展，所以美术也是培养孩子的创造能力与审美能力的重要方式。所以本文针对如何在小学美术教学中培养学生的创新能力作出如下阐述。 【关键词】 小学美术 培养学生 创新能力 【中图分类号】 G623.75 【文献标识码】 A
【出 处】
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中学课程辅导·教育科研
【发表日期】
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2019年5期
其他文献
【摘要】 随着新课程改革和素质教育的不断推进，对我国教育领域提出了全新的挑战，人们也愈加注重教育事业的发展。语文是高中教育领域中的重要组成部分，对于学生的语文素养的形成具有至关重要的现实意义。而小说教学作为高中语文教学中的主要内容，也应当受到充分的重视。基于此，为了切实的优化小说教学的效果，出现了一种新型的教学模式，即情境教学，为高中语文小说教学带来了新的生机与活力。 【关键词】 高中语文 小
【摘要】 “做中学”科学探究活动的开展为孩子们提供一个直接操作、直接感知的科学实践机会，在每次活动中孩子们在感知、体验、实践、探索中，笔者都能深切的感受到孩子严谨的态度，愉悦的情绪，自主地探究、快乐地体验！ 【关键词】 科学探究 快乐体验 愉悦收获 【中图分类号】 G612 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）05
【摘要】应用学习进阶理论展开的一系列由简单到复杂，由最低层次的获得了某个知识到更高层级的科学理解，从而优化高中生物核心概念建构的教学策略。学习进阶理论下的核心概念建构需要教师对教材反复研究，熟悉教材的栏目和组织方式。通过阶梯性引导学生建模活动，深度理解核心概念，如扑克牌模拟减数分裂过程，可以帮助学生从“低锚点”到“高锚点”对减数分裂过程、同源染色体、姐妹染色单体、四分体时期交叉互换、基因的分离定律
【摘要】 小学语文作为培养学生文学素养的一个重要阶段，对于学生未来的学习发展有着重大影响。随着改革新课改的不断深入，传统的灌输式教学已经无法适应当下对于人才培养的要求。近年来教学模式不断革新和发展，情境教学法也应运而生，在现代语文教学之中的应用十分广泛，它能够有效地激发学生的学习兴趣，提高语文教学的质量。基于此，本文主要对情景教学法在小学语文课堂教学中的应用策略展开了探究。 【关键词】 情景教
【摘要】 本文以翻转课堂教学理论和英语核心素养为依据，通过教学案例探讨在缺乏平板电脑等硬、软件设备的情况下，如何利用东莞教学资源平台、微信公众号、微信掌上通等现有的教学资源，建立有本校特色的微课翻转课堂教学模式，对学生进行有針对性个性化教学，培养学生自主学习能力，提升教学效率。 【关键词】 核心素养 慕课 微课教学 翻转课堂 自主学习能力 【中图分类号】 G633.41
【摘要】数学是学生教育阶段当中一门十分基础的学科，同时也是一门十分重要的学科。由于数学的逻辑性、抽象性、科学性比较强，所以很多的初中学生在进行数学这门课程的学习时，会出现各种各样的困难。如果初中数学教师，不去积极的优化与创新数学的教学模式，构建高效的数学课堂，那么最终会导致学生对数学这门学科丧失了学习的兴趣。本文主要和大家探讨了如何在初中数学的教学过程当中，构建高效的数学课堂，促进学生的健康全面发
【摘要】新一轮基础教育的不断改革要求教师加强对多媒体资源的应用，尽可能地改变以往单纯口授的形式，通过图片、视频等多种方式向学生呈现丰富的、生动的学习资料，从而使学生的学习体验达到一个最佳境界，提高学生对道德与法治知识的学习热情，使学生结合相关的资料和素材对本节课知识进行自主地建构，使学生体会到该课程的乐趣，逐步提升他们在课上的学习效率，同时增强他们的道德感悟。 【关键词】多媒体资源;初中道德与法
【摘要】伴随国内教育体制的持续革新，教育新理念也越来越多，但很多旧的教育理念现已无法适应当今时代的飞快发展。所以，为了培养更多的高素质优秀人才，在基础教育机制中，就应纳入精细化管理并以此来加强校园德育。基于此，本文就初中班主任，探讨了通过精细化管理的有效渗透，来进一步提升德育工作整体有效性的有关内容，仅供参考。 【关键词】初中班主任 精细化管理 德育有效性 【中图分类号】G635.1 【文献
【摘要】在初中生物体验式课堂，尝试通过创设各种情境，让学生进入教学情境中去体验，系统地构建知识体系，不断完善自我，培养适应社会的能力，从而达到真正的素质教育。 【关键词】体验式教学 情境 兴趣 【中图分类号】G633.91 【文献标识码】A 【文章编号】1992-7711（2020）31-135-02 体验式教学是将生物学科知识与活动有机整合，让学生在创设的情境中产生体验，从而达到新知识