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摘要：体育文化是高校校园文化的重要组成，可增强学生身体抵抗力，激发学生体育学习的积极性。值得注意的是，民族传统体育内容丰富，属于民族文化的一部分，蕴含了大量的民族精神和民族性格，更是高校体育文化的重要一部分。本文针对民族传统文化和大学体育文化进行了研究，探讨其实际的运用价值和教学要点，希望能够为高校体育教学在民族体育教学中提供应用思路。
关键词： 民族传统体育;大学体育文化;影响
民族传统体育经过历史的洗礼已经成为中国民族文化的重要部分，其可以促进文化的多元化发展，丰富学生的生活，也是扩展大学体育文化、增强学科发展的重要途径。如何积极推广民族文化在大学体育文化的运用，更好地把握民族体育精神，做好大学体育文化宣传，成为了大学文化教育的重要部分。
1.简述民族传统体育和高校体育文化概念和内容研究
1.1民族传统的体育研究
民族传统的指的是各个民族传统的体育竞技活动，也可以指特定的民族在一定范围内开展的体育竞技活动项目，具有明显的民族文化特点，目前高校开展的民族体育内容包括武术、拔河等。
1.2高校体育文化研究
高校体育文化指的是在学校范围内开展的体育文化，属于现代教育活动实践中创新的体育精神，广义上指的是全校师生一起开展的全员健身、运动竞技、保健教学的活动，狭义上指的是高校体育文化课程。
2.简述民族传统文化和高校体育文化的关联性
在现代社会主义和谐发展的背景下，体育文化也包含着较多的内容。一方面体育文化是当前校园文化的重要组成部分，更是当前体育多元化的实际体现;另一方面高校体育文化包含着了民族体育文化和校园竞技文化活动等内容，二者互为融合发展。此外受到长期的竞技体育观念的影响，高校的体育文化也具备了竞技性的特点，整体活动开展存在局限性。民族传统体育文化多来自于民间人们的生活生产活动中，在体育活动项目开展时候也能够为人们渗透相关的生活和学习技能，属于社交、文化教育活动呢;可见，民族传统文化贴近自然、生活、教育意义浓厚、实践性强。
从体育活动开展条件来看，而民族传统文化对体育活动器材的要求性不高，而开展方式也是灵活多样，还能够有效解决设施设备器材不足的问题，全面提升师生之间的锻炼积极性。
3.分析民族传统体育文化对大学体育教学的实际发展意义和价值
基于现代综合特色社会主义的建设发展要求，强身健体、全面提升国人的体质，全面健康，健康强国是国家对高校人才培养提出硬性要求，因此高校需要不断挖掘民族传统文化对国内体育教育的价值和作用。
3.1民族传统体育文化可以有效激发学生的学习积极性
民族传统体育活动展现了传统文化的内涵，可有效提升学生的人文素养，促进学生的个性化发展。与此同时，民族的体育文化教育活动间兼具竞技性和趣味性，开展方式灵活多样，可激发学生的学习积极性。因民族文化内容丰富，学生也能够根据自己的爱好选择合适的民族文化教学内容，最终不断提升自己体育学习精神的积极性。
3.2民族传统体育可全面提升学生的运动能力
整体来看，高校体育教育活动都具有丰富的师生资源和信息资源，可全面促进高校体育活动的开展。民族传统体育活动形式多样、富有特色，可不断完善高效的体育内容和教學形式，可增强学生体质的同时促进其全面发展。
3.3可以激发学生的体育运动，强身健体精神
民族传统体育融合了民族文化和体育精神两方面的内容，学生在体育活动中也能够学习体育精神，加强师生之间的合作交流，对民族文化、体育精神有更深入地了解，可全面培养学生的体育运动精神。
4.将民族传统体育文化融入高校体育文化的措施建议
4.1加强民族体育文化宣传
相关高校可见民族传统文化精神的内涵和表现予以宣传，可将运动相关的历史、民族故事整理成专栏，放在校内网上让学生、教师自由浏览;此外，可以加强高校文化的基础建设，不断加强运动场和体育馆的建设，为民族文化传播、实践提供理想的环境。
4.2培养校园民族传统人才
要想积极完善民族传统体育文化建设效果，校园需要在现有的教育基础上不断加强师生的体育文化理论、专业知识学习能力，如在学习理论知识的基础上加强文化的综合、广泛性的知识传播。第一，高校要不断扩展民族文化教育活动的内容，要在高校内开展民族体育课程;第二，要做好民族文化宣传，让学生知道文化的“根源”、“价值”，让其增加对体育活动的认同感;第三，要为优秀的学生提供发展机会，如为其开展专业的培训课程;第四，利用体育科研活动来观察学生的体育、身心变化情况，同时加强师资培训，不断提升教育团队的综合实力。
4.3做好民族传统体育项目的实践和发展
以上可知，加大民族传统体育活动开展，也能够宣传民族优秀文化，展现体育精神。我国的优秀体育文化和西方竞技体育文化有异同之处，如二者都是为了强健体魄，增强互动;而西方竞技体育活动强调技术性、力量性;而国内的民族传统的体育活动在于互动、教育、实践。对此，高校在开展体育活动的时候要因地制宜，如在吸收民族文化精神的同时要发挥校园优势，可以选择一些带有本地特色的体育活动项目，积极发言体育运动娱乐性和民族性，最终师生在感受体育活动的时候，提升自身对民族发展的认同。
5.结语
综上所述，在现代教育背景下，我国的体育文化教育模式发生了翻天覆地的变化。基于“德、智、体、美、劳”的综合教育要求，我国的高校应当紧抓民族传统体育这一文化精髓，加强文化研究，体育活动研究，进而促进高校体育文化教育活动可持续发展。本文探讨了民族传统体育、高校体育之间的特点，运用价值，提出了优化高校体育教学的相关措施建议，希望能够为促进文化宣传和发展奠定基础。
参考文献：
[1]刘鹤鸣，曾凡鑫，刘凯. 基于文化传承角度的大学民族传统体育教学探析[J]. 体育世界（学术版），2019（04）：78+77.
[2]樊亚伟. 基于文化生态角度的大学民族传统体育传承探究[J]. 体育世界（学术版），2019（05）：65-66.
[3]谭作军. 试析民族传统体育对大学体育文化的影响[J]. 湖北成人教育学院学报，2012，18（04）：94-95.
[4]成锦环，刘学磊，王晓东. 刍议民族传统体育对高校体育文化的影响[J]. 才智，2015（36）：187.
关键词： 民族传统体育;大学体育文化;影响
民族传统体育经过历史的洗礼已经成为中国民族文化的重要部分，其可以促进文化的多元化发展，丰富学生的生活，也是扩展大学体育文化、增强学科发展的重要途径。如何积极推广民族文化在大学体育文化的运用，更好地把握民族体育精神，做好大学体育文化宣传，成为了大学文化教育的重要部分。
1.简述民族传统体育和高校体育文化概念和内容研究
1.1民族传统的体育研究
民族传统的指的是各个民族传统的体育竞技活动，也可以指特定的民族在一定范围内开展的体育竞技活动项目，具有明显的民族文化特点，目前高校开展的民族体育内容包括武术、拔河等。
1.2高校体育文化研究
高校体育文化指的是在学校范围内开展的体育文化，属于现代教育活动实践中创新的体育精神，广义上指的是全校师生一起开展的全员健身、运动竞技、保健教学的活动，狭义上指的是高校体育文化课程。
2.简述民族传统文化和高校体育文化的关联性
在现代社会主义和谐发展的背景下，体育文化也包含着较多的内容。一方面体育文化是当前校园文化的重要组成部分，更是当前体育多元化的实际体现;另一方面高校体育文化包含着了民族体育文化和校园竞技文化活动等内容，二者互为融合发展。此外受到长期的竞技体育观念的影响，高校的体育文化也具备了竞技性的特点，整体活动开展存在局限性。民族传统体育文化多来自于民间人们的生活生产活动中，在体育活动项目开展时候也能够为人们渗透相关的生活和学习技能，属于社交、文化教育活动呢;可见，民族传统文化贴近自然、生活、教育意义浓厚、实践性强。
从体育活动开展条件来看，而民族传统文化对体育活动器材的要求性不高，而开展方式也是灵活多样，还能够有效解决设施设备器材不足的问题，全面提升师生之间的锻炼积极性。
3.分析民族传统体育文化对大学体育教学的实际发展意义和价值
基于现代综合特色社会主义的建设发展要求，强身健体、全面提升国人的体质，全面健康，健康强国是国家对高校人才培养提出硬性要求，因此高校需要不断挖掘民族传统文化对国内体育教育的价值和作用。
3.1民族传统体育文化可以有效激发学生的学习积极性
民族传统体育活动展现了传统文化的内涵，可有效提升学生的人文素养，促进学生的个性化发展。与此同时，民族的体育文化教育活动间兼具竞技性和趣味性，开展方式灵活多样，可激发学生的学习积极性。因民族文化内容丰富，学生也能够根据自己的爱好选择合适的民族文化教学内容，最终不断提升自己体育学习精神的积极性。
3.2民族传统体育可全面提升学生的运动能力
整体来看，高校体育教育活动都具有丰富的师生资源和信息资源，可全面促进高校体育活动的开展。民族传统体育活动形式多样、富有特色，可不断完善高效的体育内容和教學形式，可增强学生体质的同时促进其全面发展。
3.3可以激发学生的体育运动，强身健体精神
民族传统体育融合了民族文化和体育精神两方面的内容，学生在体育活动中也能够学习体育精神，加强师生之间的合作交流，对民族文化、体育精神有更深入地了解，可全面培养学生的体育运动精神。
4.将民族传统体育文化融入高校体育文化的措施建议
4.1加强民族体育文化宣传
相关高校可见民族传统文化精神的内涵和表现予以宣传，可将运动相关的历史、民族故事整理成专栏，放在校内网上让学生、教师自由浏览;此外，可以加强高校文化的基础建设，不断加强运动场和体育馆的建设，为民族文化传播、实践提供理想的环境。
4.2培养校园民族传统人才
要想积极完善民族传统体育文化建设效果，校园需要在现有的教育基础上不断加强师生的体育文化理论、专业知识学习能力，如在学习理论知识的基础上加强文化的综合、广泛性的知识传播。第一，高校要不断扩展民族文化教育活动的内容，要在高校内开展民族体育课程;第二，要做好民族文化宣传，让学生知道文化的“根源”、“价值”，让其增加对体育活动的认同感;第三，要为优秀的学生提供发展机会，如为其开展专业的培训课程;第四，利用体育科研活动来观察学生的体育、身心变化情况，同时加强师资培训，不断提升教育团队的综合实力。
4.3做好民族传统体育项目的实践和发展
以上可知，加大民族传统体育活动开展，也能够宣传民族优秀文化，展现体育精神。我国的优秀体育文化和西方竞技体育文化有异同之处，如二者都是为了强健体魄，增强互动;而西方竞技体育活动强调技术性、力量性;而国内的民族传统的体育活动在于互动、教育、实践。对此，高校在开展体育活动的时候要因地制宜，如在吸收民族文化精神的同时要发挥校园优势，可以选择一些带有本地特色的体育活动项目，积极发言体育运动娱乐性和民族性，最终师生在感受体育活动的时候，提升自身对民族发展的认同。
5.结语
综上所述，在现代教育背景下，我国的体育文化教育模式发生了翻天覆地的变化。基于“德、智、体、美、劳”的综合教育要求，我国的高校应当紧抓民族传统体育这一文化精髓，加强文化研究，体育活动研究，进而促进高校体育文化教育活动可持续发展。本文探讨了民族传统体育、高校体育之间的特点，运用价值，提出了优化高校体育教学的相关措施建议，希望能够为促进文化宣传和发展奠定基础。
参考文献：
[1]刘鹤鸣，曾凡鑫，刘凯. 基于文化传承角度的大学民族传统体育教学探析[J]. 体育世界（学术版），2019（04）：78+77.
[2]樊亚伟. 基于文化生态角度的大学民族传统体育传承探究[J]. 体育世界（学术版），2019（05）：65-66.
[3]谭作军. 试析民族传统体育对大学体育文化的影响[J]. 湖北成人教育学院学报，2012，18（04）：94-95.
[4]成锦环，刘学磊，王晓东. 刍议民族传统体育对高校体育文化的影响[J]. 才智，2015（36）：187.