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让学生想问、敢问、好问、会问，使学生由被动质疑逐步转向自动质疑，帮助学生认识自我，建立信心，从而调动起学习主动性和积极性，使学生的创新能力和思维能力得到培养。
小学数学教学对学生质疑能力的培养
【摘 要】
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让学生想问、敢问、好问、会问，使学生由被动质疑逐步转向自动质疑，帮助学生认识自我，建立信心，从而调动起学习主动性和积极性，使学生的创新能力和思维能力得到培养。
【机 构】
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756000,宁夏固原市原州区中河乡中心小学
【出 处】
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读书文摘
【发表日期】
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2016年14期
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