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教育的首要任务和根本任务是立德树人，中职学校也不例外。中职学生相比同年龄的普通高中学生，文化基础薄弱，行为习惯较差，自我约束能力不足，因此中职学生的德育工作一直是班主任关注的重点，也给中职班主任提出了更加艰难的挑战，如何做好中职班主任、抓好中职学生的德育工作成为大家共同关注的话题。为提高中职德育工作效果，可以借鉴“会诊式”的处理模式，发挥这种方式的积极作用，提高德育工作效果。