回归生活——为使数学情境创设活水来

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本文阐述在数学教育走向现代化的背景下,数学情境创设要牢牢把握“回归生活”这一原则,以“形真”、“情切”、“意远”、“理丰”的原生态生活来创设可信的、有魅力的、有深度的、有容的深受学生欢迎的多重互动情境,来激活数学课堂。 This article states that under the background of the modernization of mathematics education, the establishment of mathematical situations should firmly grasp the principle of “return to life”, with “truth”, “love”, “meaning” “Leung Fung ” to create a credible, attractive, deep, inclusive and highly interactive multi-interaction scenario that students are welcome to activate the math class.
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