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一．问题的提出由于遗传、环境等方面的不同，对于学生的行为习惯、智力水平、身体素质、个性品质等方面都会造成不同的影响，呈现出差异．而课堂上采取“一刀切”式教学方法，给教学带来很大困难．１９８９年底，上海市教科所“初中学习困难学生教育的研究”课题组提出了...
中学化学分层递进教学模式初探
【摘 要】
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一．问题的提出由于遗传、环境等方面的不同，对于学生的行为习惯、智力水平、身体素质、个性品质等方面都会造成不同的影响，呈现出差异．而课堂上采取“一刀切”式教学方法，给教学带
【机 构】
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广西柳州市教科所
【出 处】
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化学教学
【发表日期】
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1999年7期
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