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摘 要：班主任工作是新时代教师永恒的课题，让我们在新时代中国特色社会主义教育形势下，去努力、去耕耘吧，为全面推进素质教育做出贡献。俗话说“打铁全凭自身硬”，要做好班级的各项工作必须加强自身建设，班主任自身建设的關键是提高班主任自身的素质，树立班主任的权威。如何做好班主任工作，是新时代教师永恒的课题。
关键词：班主任;班级建设;教师权威;班风建设
班主任，是一个班级的组织者、教育者和管理者，是学生健康成长的引路人，是联系班级任课教师与学生的纽带，是沟通学校、家庭的桥梁。俗话说“打铁全凭自身硬”。要做好班级的各项工作必须加强自身建设，班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质，树立班主任的权威。如何做好班主任工作，是新时代教师永恒的课题。
一、树立良好的教师“权威”
班主任要做好班级各项工作必须树立班主任的“权威”。这种“权威”不同于上下级之间形成的行政权力，而是班主任知识丰富、能力超众、人格高尚，而在学生心目中树立起的使人敬佩的声誉和威望，它是做好班主任工作的无形资本。如果班主任能够通过他的智慧和才干，在学生心目中树立起这种权威，那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果，否则学生是很难与他积极合作的。
（一）吸取营养，充实自己。在新时代中国特色社会主义教育形势下，在知识更新加快传播渠道多样化的今天，教师已不再是学生获取知识的唯一途径，而是要不断给自己吸取营养，充实自己。因此学生并不因为教师年龄比他大就信服和尊重教师，而是因为教师确实有才华，才敬重和信任教师，班主任如果没有肚子里没有墨水，是很难在学生中树立威信的，因此，班主任必须不断给自己吸水，充实知识，在业务上强人一筹，才能得到学生的信任。
（二）加强修养，做好榜样。前苏联教育家申比廖夫曾说：“如果没有教师对学生直接的人格影响，就不可能有真正的教育工作。”班主任是各项工作任务的中间者和具体执行者。班主任的一言一行都对学生起到潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印象。班主任要注意加强师德师风修养，努力通过自己的言行举止，为人处事给学生以示范，做学生的榜样。
二、建立良好的班级形象
（一）树立班风好，学风浓厚的形象。班级是一个整体，学生要在这个集体里学习、生活、成长。要在学校的各项活动中显示自己的力量和品行。好的环境可以激励人、改造人，因此班集体需要有一种蓬勃向上的集体主义精神，争先创优，爱班、好学的积极精神。这种精神需要班主任坚持不懈的思想教育工作才能实现。重视思想工作是班主任做好其它各项工作的基础，是建立好班级的法宝。因此，班主任除了要求班级在学校集体性活动中树立班级的形象外，还需经常对学生进行“班荣我荣、班耻我耻、以班为家、荣辱与共”的理念教育，只有这样，班级的班风才好，学风才浓厚，教学质量才不断提升。
（二）培养出色的班干部。学校要做好学生各方面工作，单凭一个班主任是绝对做不到的，应培养班干部，在班级中起到核心作用，是班主任的得力助手，以班干部为学生中心骨干的力量。他们是班级开展各项活动的组织者和倡导者，班级的兴衰与他们的工作有着密切的关系。培养是使用的前提，不能光使用不培养，教育是培养的继续，不能光使用不教育。当班干部有了一定的工作经验后，班主任要大胆地使用他们，不要束缚他们的手足，让他们充分探索搞好班级工作的新路子，对工作中的不足要及时指出;对工作中的困难要予以鼓励;对工作中的失误班主任要承担领导责任。同时，对表现突出、工作组织能力超群的干部，要积极向学校少先队推荐，让他们发展自己的才能，为学校做好学生工作发挥更大的作用。
（三）大胆约束学生。俗话说：“没有规矩不成方圆。”在全面推进素质教育过程中，班主任对学生的教育要勇于创新、善于开拓。因此，班主任工作应把握好在基本原则的前提下，与时俱进，注意在工作中灵活运用一些小策略。注意多表扬、公开场合少点名批评。正面疏导学生的工作方法。不能放纵学生，要下一定力量做好后进生转化工作。
三、做好学生的知心朋友
（一）要对学生具有爱。班主任要做学生的知心朋友，班主任必需对学生具有爱。著名的文学家冰心曾说过：“有了爱，就有了一切。”热爱学生不仅是教师道德职业规范的重要内容，也是衡量教师道德的标准，是教师神圣职责的要求。爱是美好的，爱是高尚的，爱是内心渴望的甘泉。每个学生都会犯错误，面对犯错误的学生，我们要多一份爱心，多一份宽容。在宽容中给学生以改过自新的机会，同时，要善于唤醒学生，注意保护学生的自尊心。苏霍姆林斯基说过：“我们要像爱护荷叶上的露珠一样爱护孩子的自尊心。”在此，班主任要注意善于抓住学生的闪光点，注意面对学生出现的反复，我们班主任在教育学生时，要从高度的工作责任心和社会责任感出发，以公正、公平地对待每一位学生，要有良好的心态，允许学生出现反复，不要用理想主义去对待问题学生，要有持之以恒的耐心，“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”。
（二）要教会学生“人人为我，我为人人”。要想培养学生懂得爱老师，爱同学，爱长辈，爱社会，懂得用爱去关心他人，学会宽容、理解、尊重他人，这不是一件容易的事情。我们班主任在教育教学中，要给学生一个正面的影响，我们要严格要求自己。从渗透爱，感受爱，展示爱，走进学生心田，让他们在感受爱的同时，学爱，会爱，懂爱。教育家孔子说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”一份耕耘，一份收获，只要我们班主任用心去体会新世纪充满爱心，就会收获到累累爱果。
做好班主任工作是新时代教师永恒的课题，让我们在新时代中国特色社会主义教育形势下，去努力、去耕耘吧，为全面推进素质教育做出贡献。
参考文献：
1、朴俊如.浅析新教师如何做好班主任工作[J].河北职业教育，2014，10（8）：143-144.
2、周健吉.对新时代教育形势下班主任工作的思考[J].时代教育，2007（23）：42-42.
（作者单位：广西来宾市武宣县禄新镇中心校）
关键词：班主任;班级建设;教师权威;班风建设
班主任，是一个班级的组织者、教育者和管理者，是学生健康成长的引路人，是联系班级任课教师与学生的纽带，是沟通学校、家庭的桥梁。俗话说“打铁全凭自身硬”。要做好班级的各项工作必须加强自身建设，班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质，树立班主任的权威。如何做好班主任工作，是新时代教师永恒的课题。
一、树立良好的教师“权威”
班主任要做好班级各项工作必须树立班主任的“权威”。这种“权威”不同于上下级之间形成的行政权力，而是班主任知识丰富、能力超众、人格高尚，而在学生心目中树立起的使人敬佩的声誉和威望，它是做好班主任工作的无形资本。如果班主任能够通过他的智慧和才干，在学生心目中树立起这种权威，那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果，否则学生是很难与他积极合作的。
（一）吸取营养，充实自己。在新时代中国特色社会主义教育形势下，在知识更新加快传播渠道多样化的今天，教师已不再是学生获取知识的唯一途径，而是要不断给自己吸取营养，充实自己。因此学生并不因为教师年龄比他大就信服和尊重教师，而是因为教师确实有才华，才敬重和信任教师，班主任如果没有肚子里没有墨水，是很难在学生中树立威信的，因此，班主任必须不断给自己吸水，充实知识，在业务上强人一筹，才能得到学生的信任。
（二）加强修养，做好榜样。前苏联教育家申比廖夫曾说：“如果没有教师对学生直接的人格影响，就不可能有真正的教育工作。”班主任是各项工作任务的中间者和具体执行者。班主任的一言一行都对学生起到潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印象。班主任要注意加强师德师风修养，努力通过自己的言行举止，为人处事给学生以示范，做学生的榜样。
二、建立良好的班级形象
（一）树立班风好，学风浓厚的形象。班级是一个整体，学生要在这个集体里学习、生活、成长。要在学校的各项活动中显示自己的力量和品行。好的环境可以激励人、改造人，因此班集体需要有一种蓬勃向上的集体主义精神，争先创优，爱班、好学的积极精神。这种精神需要班主任坚持不懈的思想教育工作才能实现。重视思想工作是班主任做好其它各项工作的基础，是建立好班级的法宝。因此，班主任除了要求班级在学校集体性活动中树立班级的形象外，还需经常对学生进行“班荣我荣、班耻我耻、以班为家、荣辱与共”的理念教育，只有这样，班级的班风才好，学风才浓厚，教学质量才不断提升。
（二）培养出色的班干部。学校要做好学生各方面工作，单凭一个班主任是绝对做不到的，应培养班干部，在班级中起到核心作用，是班主任的得力助手，以班干部为学生中心骨干的力量。他们是班级开展各项活动的组织者和倡导者，班级的兴衰与他们的工作有着密切的关系。培养是使用的前提，不能光使用不培养，教育是培养的继续，不能光使用不教育。当班干部有了一定的工作经验后，班主任要大胆地使用他们，不要束缚他们的手足，让他们充分探索搞好班级工作的新路子，对工作中的不足要及时指出;对工作中的困难要予以鼓励;对工作中的失误班主任要承担领导责任。同时，对表现突出、工作组织能力超群的干部，要积极向学校少先队推荐，让他们发展自己的才能，为学校做好学生工作发挥更大的作用。
（三）大胆约束学生。俗话说：“没有规矩不成方圆。”在全面推进素质教育过程中，班主任对学生的教育要勇于创新、善于开拓。因此，班主任工作应把握好在基本原则的前提下，与时俱进，注意在工作中灵活运用一些小策略。注意多表扬、公开场合少点名批评。正面疏导学生的工作方法。不能放纵学生，要下一定力量做好后进生转化工作。
三、做好学生的知心朋友
（一）要对学生具有爱。班主任要做学生的知心朋友，班主任必需对学生具有爱。著名的文学家冰心曾说过：“有了爱，就有了一切。”热爱学生不仅是教师道德职业规范的重要内容，也是衡量教师道德的标准，是教师神圣职责的要求。爱是美好的，爱是高尚的，爱是内心渴望的甘泉。每个学生都会犯错误，面对犯错误的学生，我们要多一份爱心，多一份宽容。在宽容中给学生以改过自新的机会，同时，要善于唤醒学生，注意保护学生的自尊心。苏霍姆林斯基说过：“我们要像爱护荷叶上的露珠一样爱护孩子的自尊心。”在此，班主任要注意善于抓住学生的闪光点，注意面对学生出现的反复，我们班主任在教育学生时，要从高度的工作责任心和社会责任感出发，以公正、公平地对待每一位学生，要有良好的心态，允许学生出现反复，不要用理想主义去对待问题学生，要有持之以恒的耐心，“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”。
（二）要教会学生“人人为我，我为人人”。要想培养学生懂得爱老师，爱同学，爱长辈，爱社会，懂得用爱去关心他人，学会宽容、理解、尊重他人，这不是一件容易的事情。我们班主任在教育教学中，要给学生一个正面的影响，我们要严格要求自己。从渗透爱，感受爱，展示爱，走进学生心田，让他们在感受爱的同时，学爱，会爱，懂爱。教育家孔子说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”一份耕耘，一份收获，只要我们班主任用心去体会新世纪充满爱心，就会收获到累累爱果。
做好班主任工作是新时代教师永恒的课题，让我们在新时代中国特色社会主义教育形势下，去努力、去耕耘吧，为全面推进素质教育做出贡献。
参考文献：
1、朴俊如.浅析新教师如何做好班主任工作[J].河北职业教育，2014，10（8）：143-144.
2、周健吉.对新时代教育形势下班主任工作的思考[J].时代教育，2007（23）：42-42.
（作者单位：广西来宾市武宣县禄新镇中心校）