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[摘
浅析高校图书馆品牌建设与品牌营销
【摘 要】
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[摘 要：高校图书馆品牌建设与品牌营销是基于大数据时代背景下图书馆改革和创新发展的客观要求，旨在进一步的发展高校图书馆的效能，提升图书馆的核心竞争力，实现高校图书馆的可持续发展。那么，对于高校而言，如何加强图书馆品牌建设，做好品牌营销呢？下面就对此，提出思路。 关键词：高校图书馆;品牌建设;品牌营销] 高校图书馆作为高校建设的一部分，是高校信息知识与数据的汇集地，肩负着本校学生和教职工服务的教
【出 处】
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读书文摘（下半月）
【发表日期】
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2021年4期
其他文献
[摘 要：高校教师作为我国高等教育的核心力量，其是否具有良好、正确的法治思维，将直接决定和制约高等教育的整体水平和质量，间接影响我国的法制建设。切实加强高校教师的法治思维和职业道德建设对提高我国高校学生法制意识、高校教育质量、社会法治建设具有极其重要的现实意义。 关键词：高等教育;法制思维;重要性] 高校教师除了教授学生专业知识以外，更是学生的人生导致，他们的一言一行对即将步入社会的学生会产生
文言文对话教学以巴赫金“对话理论”“后现代主义”“建构主义”等为理论基础，“是学生、教师、教科书编者和文本之间的多重对话，是思想碰撞和心灵交流的动态过程”(《普通高中语文课程标准(实验稿)》)。教师、学生与文本的对话为阅读对话，教师与学生、学生与学生之间的对话为教学对话。目前的文言文对话教学，两种对话存在明显问题：教师与文本的对话不够深入，不能有意识地从对话教学的角度、从学生的角度与文本对话等；学
高考作文题历来备受社会关注，一是因为它占分比例高，在所有高考科目中没有哪个科目有一道题占60分的；二是因为它综合性强，一个高中生积累的博约、见识的深浅、品位的高低、语言的文野，都可以从一篇作文中反映出来；三是因为作文题最容易引发见仁见智的评价，而作文评分误差又是所有高考试题中最大的。 2011年全国语文高考共有17个作文题，其中给材料作文的有9个，既给材料又给标题的有3个，只给标题的有4个，给材
[摘 要：随着现代教学理论的发展与进步，教师的教学理念、基础教学方法也在不断发生革新，如何在课堂教学中培养学生的核心素养成为教师关注的核心目标。小学数学是学生初次接触到抽象内容的学习，在教学过程中教师需要从多个角度对学生的学习素养进行培养，使学生的学习能力有效适应社会发展的需要。本文将对小学数学教育中的核心素养培养策略进行分析和讨论，希望能够给相关教学的创新发展提供参考和帮助。 关键词：小学数学
语文教材入选的文本往往是具有丰富情感价值的作品。一个个鲜活的人物形象，一份份真挚的人间情感，决定了在教学中如何引领学生体验这些丰富的情感是尤为必要的。语文教师要运用各种方法和策略，让学生深入作品的世界，走进作者的心灵世界，充分感受其中的情感，从而形成自己独特的审美体验。 一、激发想象，语境体验 张志公先生说过：“分析语言现象，必须把它和它所依赖的语境联系起来，离开一定的语境，把一个语言片断孤立
摘 要：2020年我國将全面建成小康社会，作为高校也基本实现了不能让学生因为家庭经济困难而失学的庄严承诺，新时代高校的相关资助政策也在进行着变化，如今的家庭经济困难学生认定已经不需要相关证明，只需本人申请就可以从认定角度解决，通过对高职院校资助育人工作研究发现，家校育人对家庭经济困难学生的帮扶的作用明显，本人主要对高校资助育人工作开展同家访结合进行了初步探索研究，同时也进一步的针对如何完善高校资助
水瘦山寒之时，凄风苦雨之夜。一代怪杰，八大山人，魂归故里。从此，那鼓腹的鱼，那怒目的鸟，那独足的兽，那枯败的树 连同山人的绝望终成绝响。距今三百八十二年前的一天（明天启六年1626年），南昌皇室中的豪宅中一声婴儿的啼 哭如彗星耀眼，給戈阳王府带来了无穷的喜悦 --- 八大山人来到了这多姿多彩又多灾多难的人间。他出生时没有祥云盖顶，出生后也没有两耳垂肩，因为他不是帝王之相;他只有眼中的迷茫，一身的无
[摘 要：课堂是学生学习知识、提升涵养、强化能力的地方，在学生成长与学校教育中占据着难以撼动的地位，学生学习的好坏与课堂教学的质量息息相关。小学语文课堂教学不仅仅是一门学问，更是一门艺术，作为新时期的教育工作者，在教学的过程中反思存在的问题和创新教学的方法是我们义不容辞的责任。文章基于小学语文新教材编排，从单元双线结构出发，如何有效抓好明暗双线，有效引领语文教学实效。 关键词：小学语文;双线机构
《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出：“写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。”可是，学生作文言之无物，空洞乏味，读后如同嚼蜡。这是为什么呢?就是因为学生没有必要的知识储备，如同无源之水，写的文章没有真挚的感情，没有真切的体验。叶老说：“写文章不是生活的一种点缀，一种装饰，而是生活的本身。”所以，教师在教学中应当引导学生多关注社会与自然，多读书、多思考，多体悟