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高校审计学课程教学目前仍存在审计教材不适用，教学内容“重理论，轻实践”，教学评价体系不合理，教师综合素质不足等诸多制约教学方法实施效果的问题。文章通过问卷调查，从理论、实践两个方面提出改革和创新审计学教学方法的措施，以期达到预期的教学效果，提升教学质量，缩小学生审计能力与社会需求之间的差异。
审计学教学方法改革研究——基于157份调查问卷的分析
【摘 要】
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高校审计学课程教学目前仍存在审计教材不适用，教学内容“重理论，轻实践”，教学评价体系不合理，教师综合素质不足等诸多制约教学方法实施效果的问题。文章通过问卷调查，从理论、实
【机 构】
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贵州大学
【出 处】
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教育界：高等教育研究
【发表日期】
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2017年4期
【基金项目】
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本文系2014年国家社科基金西部项目“国家审计提升国家治理能力的机制与路径研究”(项目编号:14XJY019)的阶段性研究成果.
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