【摘 要】
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目的:为了解深部真菌在院内的感染情况、菌种分布规律,调查其耐药状况.方法:用API真菌鉴定和药敏板对297例院内真菌感染患者进行检测.结果:297例深部真菌感染占医院感染的6.1
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目的:为了解深部真菌在院内的感染情况、菌种分布规律,调查其耐药状况.方法:用API真菌鉴定和药敏板对297例院内真菌感染患者进行检测.结果:297例深部真菌感染占医院感染的6.1%,患者中以肺部感染为最多见,占46.8%;其次为消化道33.3%、泌尿道10.1%,患者死亡率达15.8%.297株真菌对两性霉素B、氟康唑的敏感率较高,分别为97 7%、94.3%,而对益康唑、酮康唑的耐药率较高,达19.9%和23.9%.结论:应合理使用广谱抗生素或免疫抑制剂,降低菌群失调的发生率,加强实验室检查,采取措施及
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目的：探讨端粒酶活性水平检测对癌性胸腔积液的诊断价值。方法：采用Telomerase-PCR-ELISA法检测了30例癌性胸腔积液及21例良性胸腔积液的端粒酶活性水平，并与细胞学检查比较结果
德育是学校教育的灵魂,中华民族兴亡的关键。中学德育工作,要与时俱进,一切从实际出发,在解决突出问题上狠下功夫。创新思路,增强新的动力,完善新理念,提升新境界,不断解决新的问题,取得新的成效。做到工作方法“新”,解决问题“准”,用新的工作模式,新的思想,不断创新,从而推动学校平稳较快发展。 第一,转变观念,激发创造性 德育教育长期以来是以文本教育为主,强调德育的外部教化,而学生长期处在学校这个小
目的:了解呼吸机相关性肺炎(YAP)的临床特点及病原菌感染情况.方法:回顾性总结分析45例行机械通气患者发生VAP的临床资料.结果:所有患者均存在一种以上VAP的危险因素,多数患
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《课标》指出:“学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。”数学课程的一切都要围绕学生的发展展开,所以学生是“主人”。这需要教师从思想上转变教学观念,由“传授者”向“促进者”“引导者”转变,真正把课堂还给孩子。 一、指导预习 教育家挨德加·富尔曾说过:“未来的文盲不再是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人。”从学生的未来着眼,我们应注重培养学生会学的能力。教师应有计划、有组
人们常说：“细节决定成败。”道理人人皆懂，关键是要有捕捉细节的智慧和聚集细节的灵感。若果真如此，我们的课堂一定会简约而高效。 一、精心预设，关注细节，构建灵动的课堂 细节的预设缘于对教材、对学生和对环境的深刻理解与把握，缘于对各种教学资源的有效整合与利用。例如，在教学“公顷”时，笔者是这样预设的： 走一走：同学们，我们学校操场的面积近似于一个正方形，请同学们沿着塑胶跑道从南边走到北边，体验一
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