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摘要：合作意识对于学生长久发展具有一定的帮助，新时期教师们也十分关注学生合作意识和能力的培养，希望学生在学习的过程中不断提升和发展自我。小学劳动教育课课程是一门综合型较强的实践课程，既可以调动学生对身边事物或者环境的熟悉和热爱之情，还可以促使学生自主发现劳动的趣味和意义。在本篇文章中，笔者将结合实践教学经验以及学生的特点提出一些有效的建议，以此促进小学生在劳动教育课程中合作意识与能力等不断提升。
关键词：小学;劳动教育;学生;合作意识
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-09-403
伴随着课程改革的不断深入，学科教育教学的重心也逐步从理论逐步向实践迈进，多元化的学习方式也逐步代替了单一的学科知识学习，学生们也在不断地提升和完善自我。合作意识是一项重要的能力，对于发展学生的综合能力以及促进他们快速进步具有很强的推动力，同时也是教师们重点培养的内容和目标。小学劳动教育课程是一门促进学生全面的实践性较强的学科，教师们除了注重实践教学以外，还要在组织实践活动的过程中注重学生合作意识和能力的培养，以此促使他们获得全面发展，为其以后学习、生活与工作夯实基础。
一、创设合作劳动情境，发展学生合作意识
和谐的课程气氛可以促使学生快速融合课堂，也可以调动学生的学习主观能动性，所以不管哪一学科的教育工作者都十分重视课堂气氛的营造。情境教学法是一种可以营造良好学习气氛的课堂教学方法，也可以凸显学生的课堂主体地位，获得了师生的高度认可。小学劳动课程中，教师们可以通过创设合作化劳动情境的方式展开劳动教育，促使学生积极主动参与劳动活动的过程中合作意识不断提升和发展。
例如，学生在学习“洗蔬菜”一节内容时，教师先将过年时父母准备了一桌丰盛晚餐的短视频播放出来，促使学生可以观察到饭菜上桌前的全部过程，并由此引出“洗菜”的话题和内容。紧接着，教师又展示了一段关于洗白菜的视频，将具体的洗菜步骤和内容呈现出来，促使学生通过视频文件了解洗菜的步骤，并体会出来动的快乐。待学生了解了洗菜的整个过程后，教师可以将学生分成几个小组，并通过组织竞赛活动的方式引导学生参与到洗菜比赛中。合作化的比赛活动中，学生们参与热情极高，合作意识和能力也会在这一活动中得到发展。
二、组织劳动实践活动，锻炼学生的合作能力
常言道，实践出真知。创造性思维以及综合能力的发展也可以在实践中得到锻炼和发展，因此教师们十分注重实践活动的组织。合作能力对于学生的长远发展意义重大，小学劳动教师可以通过组织劳动实践活动的方式实现教学创新，以此锻炼学生的合作能力，为其后续发展奠定基础。
例如，学生在学习“洗衣服”一节内容时，小学劳动教师可以先通过谈话的方式引出洗衣服的话题，促使学生对洗衣服这件事情产生兴趣，并引导其说出具体的洗衣步骤。随后，教师将学生分成几个小组，鼓励他们自主结合衣服中的说明讨论不同材质衣服洗涤的注意事项。待学生掌握了洗衣服的技巧和方法后，教师组织了一场劳动实践活动，引导学生以小组为单位洗涤一批混在一起的衣物。由于学生在课堂中已经掌握了不同衣物的洗涤方式存在差异性的特点，所以他们会自主提出通过合作的方式完成洗衣任务。劳动实践活动中，学生们不仅可以养成勤劳的良好生活习惯，合作能力也在此过程中得到了锻炼。
三、合理开展迁移活动，增强学生的合作素养
综合能力并不是针对某一学科知识的学习而言的，它是融汇贯通的，对于任何事情都会产生一定的影响。合作意识和能力的培养并是不针对劳动教育课程而言的，小学生除了在劳动课程中要学会合作，还要将这种意识和能力迁移到其他学科知识的学习或者生活中，这样更利于学生全面发展。小学劳动课程教师可以在课堂中合理开展迁移活动，促使学生能够将合作意识和能力运用到解答其他学科知识的相关问题中，也由此增强他们合作素养。
例如，学生在学习“垃圾的处理”一节内容时，教师可以通过合作活动的方式促使学生学会垃圾分类，还可以引导学生以小组为单位探究垃圾分类中的数学问题。合作活动的迁移，不仅可以锻炼学生的劳动意识与能力，还可以促使学生的合作素养不断发展。与此同时，待学生发现了合作学习的乐趣和意义后，他们在语文课堂中也会主动采用合作讨论的方式展开问题的讨论与探究，解题效率和能力也会随之升高。由此可见，合作能力的迁移对于学生的全面发展具有一定的推动能力。
一言以蔽之，新课改背景下，小学劳动教師可以结合学生的特点采用合适的方法进行教学创新，促使学生主动参与到劳动实践活动的过程中可以学会与他人进行交流和讨论，也促使他们的合作意识和能力不断提升和发展。具备了合作意识和能力的小学生不管是在学习中，还是在人际关系或者交流的过程中都会取得进步和发展，也必定会迎接属于他们的成功与快乐。
参考文献
[1]郑丽娟. 小学教学中学生合作意识的培养研究[J]. 新课程（教育学术）， 2019， 000（007）：244-245.
[2]彭文丰. 以劳促德全面发展—初中劳动教育的实践与认识[J]. 学生·家长·社会（学校教育）， 2019， 000（006）：P.1-1.
[3]胡佳新. 构建以生活·实践为主导的劳动教育[J]. 湖北教育（政务宣传）， 2019（1）.
甘肃省临夏市枹罕中学 731102
关键词：小学;劳动教育;学生;合作意识
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-09-403
伴随着课程改革的不断深入，学科教育教学的重心也逐步从理论逐步向实践迈进，多元化的学习方式也逐步代替了单一的学科知识学习，学生们也在不断地提升和完善自我。合作意识是一项重要的能力，对于发展学生的综合能力以及促进他们快速进步具有很强的推动力，同时也是教师们重点培养的内容和目标。小学劳动教育课程是一门促进学生全面的实践性较强的学科，教师们除了注重实践教学以外，还要在组织实践活动的过程中注重学生合作意识和能力的培养，以此促使他们获得全面发展，为其以后学习、生活与工作夯实基础。
一、创设合作劳动情境，发展学生合作意识
和谐的课程气氛可以促使学生快速融合课堂，也可以调动学生的学习主观能动性，所以不管哪一学科的教育工作者都十分重视课堂气氛的营造。情境教学法是一种可以营造良好学习气氛的课堂教学方法，也可以凸显学生的课堂主体地位，获得了师生的高度认可。小学劳动课程中，教师们可以通过创设合作化劳动情境的方式展开劳动教育，促使学生积极主动参与劳动活动的过程中合作意识不断提升和发展。
例如，学生在学习“洗蔬菜”一节内容时，教师先将过年时父母准备了一桌丰盛晚餐的短视频播放出来，促使学生可以观察到饭菜上桌前的全部过程，并由此引出“洗菜”的话题和内容。紧接着，教师又展示了一段关于洗白菜的视频，将具体的洗菜步骤和内容呈现出来，促使学生通过视频文件了解洗菜的步骤，并体会出来动的快乐。待学生了解了洗菜的整个过程后，教师可以将学生分成几个小组，并通过组织竞赛活动的方式引导学生参与到洗菜比赛中。合作化的比赛活动中，学生们参与热情极高，合作意识和能力也会在这一活动中得到发展。
二、组织劳动实践活动，锻炼学生的合作能力
常言道，实践出真知。创造性思维以及综合能力的发展也可以在实践中得到锻炼和发展，因此教师们十分注重实践活动的组织。合作能力对于学生的长远发展意义重大，小学劳动教师可以通过组织劳动实践活动的方式实现教学创新，以此锻炼学生的合作能力，为其后续发展奠定基础。
例如，学生在学习“洗衣服”一节内容时，小学劳动教师可以先通过谈话的方式引出洗衣服的话题，促使学生对洗衣服这件事情产生兴趣，并引导其说出具体的洗衣步骤。随后，教师将学生分成几个小组，鼓励他们自主结合衣服中的说明讨论不同材质衣服洗涤的注意事项。待学生掌握了洗衣服的技巧和方法后，教师组织了一场劳动实践活动，引导学生以小组为单位洗涤一批混在一起的衣物。由于学生在课堂中已经掌握了不同衣物的洗涤方式存在差异性的特点，所以他们会自主提出通过合作的方式完成洗衣任务。劳动实践活动中，学生们不仅可以养成勤劳的良好生活习惯，合作能力也在此过程中得到了锻炼。
三、合理开展迁移活动，增强学生的合作素养
综合能力并不是针对某一学科知识的学习而言的，它是融汇贯通的，对于任何事情都会产生一定的影响。合作意识和能力的培养并是不针对劳动教育课程而言的，小学生除了在劳动课程中要学会合作，还要将这种意识和能力迁移到其他学科知识的学习或者生活中，这样更利于学生全面发展。小学劳动课程教师可以在课堂中合理开展迁移活动，促使学生能够将合作意识和能力运用到解答其他学科知识的相关问题中，也由此增强他们合作素养。
例如，学生在学习“垃圾的处理”一节内容时，教师可以通过合作活动的方式促使学生学会垃圾分类，还可以引导学生以小组为单位探究垃圾分类中的数学问题。合作活动的迁移，不仅可以锻炼学生的劳动意识与能力，还可以促使学生的合作素养不断发展。与此同时，待学生发现了合作学习的乐趣和意义后，他们在语文课堂中也会主动采用合作讨论的方式展开问题的讨论与探究，解题效率和能力也会随之升高。由此可见，合作能力的迁移对于学生的全面发展具有一定的推动能力。
一言以蔽之，新课改背景下，小学劳动教師可以结合学生的特点采用合适的方法进行教学创新，促使学生主动参与到劳动实践活动的过程中可以学会与他人进行交流和讨论，也促使他们的合作意识和能力不断提升和发展。具备了合作意识和能力的小学生不管是在学习中，还是在人际关系或者交流的过程中都会取得进步和发展，也必定会迎接属于他们的成功与快乐。
参考文献
[1]郑丽娟. 小学教学中学生合作意识的培养研究[J]. 新课程（教育学术）， 2019， 000（007）：244-245.
[2]彭文丰. 以劳促德全面发展—初中劳动教育的实践与认识[J]. 学生·家长·社会（学校教育）， 2019， 000（006）：P.1-1.
[3]胡佳新. 构建以生活·实践为主导的劳动教育[J]. 湖北教育（政务宣传）， 2019（1）.
甘肃省临夏市枹罕中学 731102