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【摘 要】思想政治工作是党的优良传统与政治优势，面对纷繁复杂的国内外环境，新时期对中小学生思想政治工作提出了更高的要求，本文重点阐述了当前中小学思想政治工作中的存在的问题，并针对性提出相关建议，希望本文对其有所裨益。
【关键词】新时期；思想政治工作；创新思考
众所周知，中小学时期是人生中重要的成长阶段，也是性格塑造的关键时期。随着互联网的普及，西方的不良思想：享乐主义、拜金主义、极端主义蔓延，对中国的优良传统美德造成巨大冲击。中小学生经验少、思想不成熟，再加上当前中小学教育中的一些弊端，给中小学思想政治工作的开展带来严峻考验。思想政治教育工作对青少年的德、智、体、美、劳等全面发展有积极推进作用【1】，帮助学生形成正确世界观、人生观、价值观，为学生的身心发展奠定坚实基础。
1 新时期加强（中小学）思想政治工作的重要意义
1.1国际角度看，21世纪是知识经济时代，人才成为各国综合国力的“秘密武器”。当前风云诡谲的国际环境，纷然杂陈的社会思潮，对人们的思想观念造成剧烈冲击，尤其是西方的“西华”与“分化”思想的蔓延，使得中国国内摩擦不断【2】，复杂严峻的环境需要我们运用科学的思想政治工作，引导人们正确价值观，坚定走中国特色道路不动摇。中小学生是祖国未来的希望，为实现全面建设小康社会的可持续发展就需要从源头上帮助学生们端正思想，为其健康成长提供有力保障。
1.2国内角度看，我国是世界上最大的发展中国家，处于社会主义初级阶段，为了能早日实现社会主义特色道路的建设，就需要与时俱进，不断清除封建思想、腐朽残余的桎梏，坚定不移的保持党的先进性，运用科学先进思想为指导，才能积极推动社会主义精神文明建设稳健发展。中小学生的思想素质，不仅关乎现阶段中华民族的素质，也关系到未来中华民族的素质，也有利于促进人的全面发展，因而需要加以重视。
2 新时期加强（中小学）思想政治工作存在的问题
2.1 教学内容陈旧，理论学习分散凌乱
当前的中小学思想政治教育课本中的教学内容大多是老生常谈的道理，而当今社会变幻莫测，思想政治教育工作不再是死板硬套的教条主义，而应该将课本知识与实践相结合，才能满足新时期社会意识形态的新变化，陈旧的教学内容中的理论学习较为分散凌乱，难以成为实用的系统体系，也难以使中小学生产生兴趣，教学效果收效甚微。
2.2 教学观念“填鸭式”为主，与实际相分离
思想政治教育工作在中小学的教育中占有重要地位，也对学生身心发展起到促进作用。目前，中小学思想政治主要是“填鸭式”的课堂教育为主，教师在课堂上进行思想知识的灌输，教学方式单一，学生们只是枯燥的做笔记、机械的听课，课堂气氛沉闷枯燥，学生昏昏欲睡。而升旗仪式、思想政治课、班会等大多停留于形式【3】，并未与学生们的日常生活相连，也未考虑到学生的心理特点，导致学生们产生排斥与抵触心理。
2.3 学校与家长缺乏沟通，德育教师队伍有待提高
学校与家长之间的沟通不畅，也使得家校之间难以达成统一的思想政治教育路线，尤其是家长忙于工作，对孩子的思想健康的教育有所缺失，以为挣钱多才能为孩子创造好的环境，因而与孩子沟通较少，也忽视孩子情绪变化；再加上中小学思想政治教育工作主要依靠班主任进行教育，真正的专业化的思想政治教育的人才较少，因而需要学校断提高专业化思想政治教育队伍。
2.4 社会生活中缺乏有效监督，教育环境亟待改善。
随着时代的发展，互联网的普及，中小学生们的心理不成熟，通过网络、电视、杂志、广播的影响，会对正确与错误观念难以区分，误入歧途。此外，思想政治教育属于预先安排的工作，中小学生内心思想、真实感受容易被忽视，面对学业压力、与同学相处困惑等缺乏心理疏导，社会缺乏有效监督，都对中小学思想政治工作产生不利影响。
3 新时期学生（中小学）思想政治工作方法的创新思考
3.1创新教育内容，转变教育观念
随着时代的发展，为我国特色社会主义教育事业培养优秀接班人，就需要对中学生思想政治教育工作加以重视，在潜移默化中培养学生崇高精神与心理品质，促进中小学生全面发展。教师应该与时俱进，大胆创新教育内容，根据学生的心理特点，整合教材，因材施教，转变“填鸭式”的一言堂，而遵循以人为本，以学生为中心，创造丰富、多元、生动的教学氛围，引导学生由被动学习变主动学习。此外，重视优秀的思想政治教师的培养，定期进行培训，激励教师创新实干、提高教师队伍的整体素质【4】。
3.2 家长做好示范、监督作用，与学校加强沟通合作
父母是孩子的第一任老师，父母的言行举止对孩子成长起到重要作用，中小学生思想单纯、情绪波动大，家长需要多关心孩子、与孩子多沟通，并树立正确的家庭教育观念，重视孩子的身体健康与良好品德的培养。此外，家长应该严以律己，用自己的良好品格为孩子树立榜样，与学校加强沟通，并对孩子的思想健康进行有效监督，及时关注孩子的情绪变化，用和谐温暖的家庭氛围为孩子的健康成长保驾护航。
3.3 营造良好思想氛围，并且社会各方通力合作。
中小学生正处于思想发展关键时期，容易受到多种思想的干扰，因而加强思想政治工作必不可少。首先，各级政府加强宣传，动员全社会积极参与，并制定相关措施，将中小学生思想政治工作纳入领导干部考核范围，实行责任制【5】。其次，加强互联网站的监管，营造健康文明的网络环境，让中小学生开拓视野增长知识；最后推出精彩纷呈、健康向上的节目，创作内容健康有感染力的少儿作品等丰为中小学生思想道德的培养夯实基础。
中小学生思想政治工作与时代发展相适应，关乎到民族命运、国家前途，因而需要学校的课堂教育、家庭的监督教育、社会的实践教育相结合，坚持以人为本，与中小学生多沟通，不断创新探索出最合适的思想政治工作新途径，以推动新时期中小学思想政治工作的可持續发展。
参考文献：
[1] 李春峰.加强和改进中小学生思想政治工作问题的对策研究[J].产业与科技论坛，2011，（10）：251-252.
[2] 周海滨.关于加强和改进学生思想政治工作的思考[J].中小企业管理与科技，2011，（6）：133-134.
[3] 张琴.中技校学校学生思想政治工作的探索[J].江苏科技信息（科技创业），2013，（12）：90-91.
[4] 朱小根.以心理健康教育为抓手增强高校学生思想政治工作的有效性[J].教育与职业，2012，（6）：61-62.
[5] 马力.中小学思想政治工作的管理方法创新[J].创新科技，2011，（4）：28-29.
【关键词】新时期；思想政治工作；创新思考
众所周知，中小学时期是人生中重要的成长阶段，也是性格塑造的关键时期。随着互联网的普及，西方的不良思想：享乐主义、拜金主义、极端主义蔓延，对中国的优良传统美德造成巨大冲击。中小学生经验少、思想不成熟，再加上当前中小学教育中的一些弊端，给中小学思想政治工作的开展带来严峻考验。思想政治教育工作对青少年的德、智、体、美、劳等全面发展有积极推进作用【1】，帮助学生形成正确世界观、人生观、价值观，为学生的身心发展奠定坚实基础。
1 新时期加强（中小学）思想政治工作的重要意义
1.1国际角度看，21世纪是知识经济时代，人才成为各国综合国力的“秘密武器”。当前风云诡谲的国际环境，纷然杂陈的社会思潮，对人们的思想观念造成剧烈冲击，尤其是西方的“西华”与“分化”思想的蔓延，使得中国国内摩擦不断【2】，复杂严峻的环境需要我们运用科学的思想政治工作，引导人们正确价值观，坚定走中国特色道路不动摇。中小学生是祖国未来的希望，为实现全面建设小康社会的可持续发展就需要从源头上帮助学生们端正思想，为其健康成长提供有力保障。
1.2国内角度看，我国是世界上最大的发展中国家，处于社会主义初级阶段，为了能早日实现社会主义特色道路的建设，就需要与时俱进，不断清除封建思想、腐朽残余的桎梏，坚定不移的保持党的先进性，运用科学先进思想为指导，才能积极推动社会主义精神文明建设稳健发展。中小学生的思想素质，不仅关乎现阶段中华民族的素质，也关系到未来中华民族的素质，也有利于促进人的全面发展，因而需要加以重视。
2 新时期加强（中小学）思想政治工作存在的问题
2.1 教学内容陈旧，理论学习分散凌乱
当前的中小学思想政治教育课本中的教学内容大多是老生常谈的道理，而当今社会变幻莫测，思想政治教育工作不再是死板硬套的教条主义，而应该将课本知识与实践相结合，才能满足新时期社会意识形态的新变化，陈旧的教学内容中的理论学习较为分散凌乱，难以成为实用的系统体系，也难以使中小学生产生兴趣，教学效果收效甚微。
2.2 教学观念“填鸭式”为主，与实际相分离
思想政治教育工作在中小学的教育中占有重要地位，也对学生身心发展起到促进作用。目前，中小学思想政治主要是“填鸭式”的课堂教育为主，教师在课堂上进行思想知识的灌输，教学方式单一，学生们只是枯燥的做笔记、机械的听课，课堂气氛沉闷枯燥，学生昏昏欲睡。而升旗仪式、思想政治课、班会等大多停留于形式【3】，并未与学生们的日常生活相连，也未考虑到学生的心理特点，导致学生们产生排斥与抵触心理。
2.3 学校与家长缺乏沟通，德育教师队伍有待提高
学校与家长之间的沟通不畅，也使得家校之间难以达成统一的思想政治教育路线，尤其是家长忙于工作，对孩子的思想健康的教育有所缺失，以为挣钱多才能为孩子创造好的环境，因而与孩子沟通较少，也忽视孩子情绪变化；再加上中小学思想政治教育工作主要依靠班主任进行教育，真正的专业化的思想政治教育的人才较少，因而需要学校断提高专业化思想政治教育队伍。
2.4 社会生活中缺乏有效监督，教育环境亟待改善。
随着时代的发展，互联网的普及，中小学生们的心理不成熟，通过网络、电视、杂志、广播的影响，会对正确与错误观念难以区分，误入歧途。此外，思想政治教育属于预先安排的工作，中小学生内心思想、真实感受容易被忽视，面对学业压力、与同学相处困惑等缺乏心理疏导，社会缺乏有效监督，都对中小学思想政治工作产生不利影响。
3 新时期学生（中小学）思想政治工作方法的创新思考
3.1创新教育内容，转变教育观念
随着时代的发展，为我国特色社会主义教育事业培养优秀接班人，就需要对中学生思想政治教育工作加以重视，在潜移默化中培养学生崇高精神与心理品质，促进中小学生全面发展。教师应该与时俱进，大胆创新教育内容，根据学生的心理特点，整合教材，因材施教，转变“填鸭式”的一言堂，而遵循以人为本，以学生为中心，创造丰富、多元、生动的教学氛围，引导学生由被动学习变主动学习。此外，重视优秀的思想政治教师的培养，定期进行培训，激励教师创新实干、提高教师队伍的整体素质【4】。
3.2 家长做好示范、监督作用，与学校加强沟通合作
父母是孩子的第一任老师，父母的言行举止对孩子成长起到重要作用，中小学生思想单纯、情绪波动大，家长需要多关心孩子、与孩子多沟通，并树立正确的家庭教育观念，重视孩子的身体健康与良好品德的培养。此外，家长应该严以律己，用自己的良好品格为孩子树立榜样，与学校加强沟通，并对孩子的思想健康进行有效监督，及时关注孩子的情绪变化，用和谐温暖的家庭氛围为孩子的健康成长保驾护航。
3.3 营造良好思想氛围，并且社会各方通力合作。
中小学生正处于思想发展关键时期，容易受到多种思想的干扰，因而加强思想政治工作必不可少。首先，各级政府加强宣传，动员全社会积极参与，并制定相关措施，将中小学生思想政治工作纳入领导干部考核范围，实行责任制【5】。其次，加强互联网站的监管，营造健康文明的网络环境，让中小学生开拓视野增长知识；最后推出精彩纷呈、健康向上的节目，创作内容健康有感染力的少儿作品等丰为中小学生思想道德的培养夯实基础。
中小学生思想政治工作与时代发展相适应，关乎到民族命运、国家前途，因而需要学校的课堂教育、家庭的监督教育、社会的实践教育相结合，坚持以人为本，与中小学生多沟通，不断创新探索出最合适的思想政治工作新途径，以推动新时期中小学思想政治工作的可持續发展。
参考文献：
[1] 李春峰.加强和改进中小学生思想政治工作问题的对策研究[J].产业与科技论坛，2011，（10）：251-252.
[2] 周海滨.关于加强和改进学生思想政治工作的思考[J].中小企业管理与科技，2011，（6）：133-134.
[3] 张琴.中技校学校学生思想政治工作的探索[J].江苏科技信息（科技创业），2013，（12）：90-91.
[4] 朱小根.以心理健康教育为抓手增强高校学生思想政治工作的有效性[J].教育与职业，2012，（6）：61-62.
[5] 马力.中小学思想政治工作的管理方法创新[J].创新科技，2011，（4）：28-29.