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【摘要】在初中英语教学中，写作能够体现出学生的英语综合能力，对于初中学习是十分重要的。但是，在以往的初中英语教学中，大部分教师还是注重英语语法教学，并不注重英语写作教学。随着时代的不断发展，中考对初中生的写作能力要求越来越高，以往的写作教学方式并不能够顺应时代的发展，满足学生的需求。因此，教师应寻找有效的教学方式，提高英语写作能力。本篇文章将针对如何提高初中英语写作能力提出教学策略。
【关键词】初中英语;写作能力;提高
【作者简介】张占东，甘肃省东乡族自治县汪集学校。
写作能力是英语能力的综合表现，其中包括英语词汇、英语语法、英语应用能力，等等，同时也是听说读写基本能力的综合，是初中英语教学中不可或缺的组成部分。初中英语阶段是学生接触写作的初级阶段，很多学生都感到英语写作很难，不知如何写，即便写出几句也是错误百出。又因新课程改革的不断推进提出提高初中生写作能力的重要理念，所以，在初中英语教学中提高学生写作能力，成为教师教学的一大问题。
一、注重积累打好基础
提高初中生英语写作能力，积累是最为重要的因素，所谓“读书破万卷，下笔如有神”正是这个道理。教师应注重积累学生阅读量，为提高写作能力夯实基础。首先，要让学生多多进行课外阅读，教师要根据初中学生的英语能力以及年龄特点为学生选择合适的读物，并且要教给学生正确的阅读方式以及阅读技巧，让学生将课外阅读中不认识的英语单词圈出来，用查字典或者问教师等方式掌握内容。
其次，要让每一位学生都准备阅读笔记，将在日常学习中以及课后阅读中的好词好句记录下来，同时还要将在课外阅读中不认识的词汇记录下来。这种情况下，能够加深学生对阅读知识的印象，也能够在写作的过程中通过翻阅阅读笔记，寻找灵感以及回忆阅读内容。还可以让学生每一天写英语日记，不要写太多，正确合理就行。在选择课外阅读时，不仅可以选择书籍，还可以选择报纸、书刊、中的一些有趣的故事等等，例如：成功者的故事、购物变得很方便、飞越南极、对美德的奖赏、美梦告终、触电的蛇、卜算未来、捉贼等等，这些文章都是非常适合初中生的，能够有效激发学生阅读兴趣。教师还可以让学生在周末时，通过观看英语电影英语视频，等等。通过以上这些方式能够有效累积阅读量，为提升写作能力打下良好的基础。
二、指导科学写作方式
学生只有掌握正确的写作方式，才能够从根本上提升写作能力。第一，学生在进行写作时一定要认真仔细地进行审题，理清题目的要求，要根据不同的题目写出不同的文章。只有这样才能够在写作的过程中明确要写什么，而不是盲目的下笔。要让学生谨记在写作时要注意人称、时间、地点、人物、时态等信息，以免出现不必要的错误。第二，要抓住寫作的重点，在头脑中形成写作的思路。首先，要根据题目中所给出的内容找到写作重点，然后，在草稿纸上拟定写作大纲，捋顺写作顺序，明确写作思路，这样写出的作文才能够条例清晰，井井有条，还能够获得更高的分数。第三，在进行写作时一定要注意用词得当，不要运用汉语翻译成英语的方式进行，并且要注意语法的正确运用。在运用单词时，要选择自己能够确定的单词。如果想要写出的句子不会运用单词表达，那么就找出相近的单词去代替，又或者替换整个句子，这样能够有效避免因为不会某一个单词导致整篇文章都出现错误的情况出现。第四，在写完作文后一定要从头重新阅读，注意检查，找出作文中出现的不足以及不通顺的地方，加以修改。还要检查作文是否跑题，是否符合题目要求，还有标点、单词是否书写规范，运用正确，确保标题中的要求都写入文章中。一般在检查的过程中要检查两遍，要仔仔细细的检查，不要将检查这一环节省略或者简略进行。只要学生掌握科学正确的写作方式，那么学生就能够从根本上提升写作能力。
三、加强英语各方面训练
写作是英语综合能力的体现，在日常教学中教师应注重加强学生英语各个方面的训练。通过各种教学方式，有效提升学生的写作能力。例如：连词成句，就是将一个完整的句子分开，让学生正确组合到一起。汉译英，给学生一句汉语，要求学生将汉语用英语翻译出来或者英译汉，给学生一句英语，让学生运用汉语解释出来。也可以让学生进行英语歌唱比赛，这个活动能够激发学生学习兴趣，并且有效提升学生英语口头表达能力。还可以在词汇的学习时，让学生根据所学词汇进行造句，让学生对好词好句进行背诵，举办好词好句背诵比赛，激发学生背诵欲望。在进行英语阅读的教学时，要注意让学生对英语阅读进行熟读，还可以在课堂教学中让学生进行分段朗读，促进学生集中注意力。以上教学方式都能够有效地促进初中生英语写作能力的提升。
四、结语
提升英语写作能力并不是一朝一夕就能够完成的，这就需要教师带领学生坚持下去，并且英语写作能力是一项综合性能力，这要求教师在日常教学中，要注重将提升学生英语写作能力贯穿于整个英语教学过程中，做到有效提升初中生的英语写作能力。
参考文献：
[1]叶红梅.浅谈如何提高初中英语写作能力[J].科学咨询（教育科研），2019（12）：95.
【关键词】初中英语;写作能力;提高
【作者简介】张占东，甘肃省东乡族自治县汪集学校。
写作能力是英语能力的综合表现，其中包括英语词汇、英语语法、英语应用能力，等等，同时也是听说读写基本能力的综合，是初中英语教学中不可或缺的组成部分。初中英语阶段是学生接触写作的初级阶段，很多学生都感到英语写作很难，不知如何写，即便写出几句也是错误百出。又因新课程改革的不断推进提出提高初中生写作能力的重要理念，所以，在初中英语教学中提高学生写作能力，成为教师教学的一大问题。
一、注重积累打好基础
提高初中生英语写作能力，积累是最为重要的因素，所谓“读书破万卷，下笔如有神”正是这个道理。教师应注重积累学生阅读量，为提高写作能力夯实基础。首先，要让学生多多进行课外阅读，教师要根据初中学生的英语能力以及年龄特点为学生选择合适的读物，并且要教给学生正确的阅读方式以及阅读技巧，让学生将课外阅读中不认识的英语单词圈出来，用查字典或者问教师等方式掌握内容。
其次，要让每一位学生都准备阅读笔记，将在日常学习中以及课后阅读中的好词好句记录下来，同时还要将在课外阅读中不认识的词汇记录下来。这种情况下，能够加深学生对阅读知识的印象，也能够在写作的过程中通过翻阅阅读笔记，寻找灵感以及回忆阅读内容。还可以让学生每一天写英语日记，不要写太多，正确合理就行。在选择课外阅读时，不仅可以选择书籍，还可以选择报纸、书刊、中的一些有趣的故事等等，例如：成功者的故事、购物变得很方便、飞越南极、对美德的奖赏、美梦告终、触电的蛇、卜算未来、捉贼等等，这些文章都是非常适合初中生的，能够有效激发学生阅读兴趣。教师还可以让学生在周末时，通过观看英语电影英语视频，等等。通过以上这些方式能够有效累积阅读量，为提升写作能力打下良好的基础。
二、指导科学写作方式
学生只有掌握正确的写作方式，才能够从根本上提升写作能力。第一，学生在进行写作时一定要认真仔细地进行审题，理清题目的要求，要根据不同的题目写出不同的文章。只有这样才能够在写作的过程中明确要写什么，而不是盲目的下笔。要让学生谨记在写作时要注意人称、时间、地点、人物、时态等信息，以免出现不必要的错误。第二，要抓住寫作的重点，在头脑中形成写作的思路。首先，要根据题目中所给出的内容找到写作重点，然后，在草稿纸上拟定写作大纲，捋顺写作顺序，明确写作思路，这样写出的作文才能够条例清晰，井井有条，还能够获得更高的分数。第三，在进行写作时一定要注意用词得当，不要运用汉语翻译成英语的方式进行，并且要注意语法的正确运用。在运用单词时，要选择自己能够确定的单词。如果想要写出的句子不会运用单词表达，那么就找出相近的单词去代替，又或者替换整个句子，这样能够有效避免因为不会某一个单词导致整篇文章都出现错误的情况出现。第四，在写完作文后一定要从头重新阅读，注意检查，找出作文中出现的不足以及不通顺的地方，加以修改。还要检查作文是否跑题，是否符合题目要求，还有标点、单词是否书写规范，运用正确，确保标题中的要求都写入文章中。一般在检查的过程中要检查两遍，要仔仔细细的检查，不要将检查这一环节省略或者简略进行。只要学生掌握科学正确的写作方式，那么学生就能够从根本上提升写作能力。
三、加强英语各方面训练
写作是英语综合能力的体现，在日常教学中教师应注重加强学生英语各个方面的训练。通过各种教学方式，有效提升学生的写作能力。例如：连词成句，就是将一个完整的句子分开，让学生正确组合到一起。汉译英，给学生一句汉语，要求学生将汉语用英语翻译出来或者英译汉，给学生一句英语，让学生运用汉语解释出来。也可以让学生进行英语歌唱比赛，这个活动能够激发学生学习兴趣，并且有效提升学生英语口头表达能力。还可以在词汇的学习时，让学生根据所学词汇进行造句，让学生对好词好句进行背诵，举办好词好句背诵比赛，激发学生背诵欲望。在进行英语阅读的教学时，要注意让学生对英语阅读进行熟读，还可以在课堂教学中让学生进行分段朗读，促进学生集中注意力。以上教学方式都能够有效地促进初中生英语写作能力的提升。
四、结语
提升英语写作能力并不是一朝一夕就能够完成的，这就需要教师带领学生坚持下去，并且英语写作能力是一项综合性能力，这要求教师在日常教学中，要注重将提升学生英语写作能力贯穿于整个英语教学过程中，做到有效提升初中生的英语写作能力。
参考文献：
[1]叶红梅.浅谈如何提高初中英语写作能力[J].科学咨询（教育科研），2019（12）：95.