斯金亮作品选

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  斯金亮 别署斯铭,斋号泊雨堂,端信阁,丁庐。
  1980年出生于浙江嵊州,幼喜书法,传承经典,魏晋为本,上追秦汉,揣摩唐宋元。篆刻以秦汉为基,兼习明清诸家,后专攻古玺,自成印风。
  2002年毕业于温州大学艺术学院,师从马亦钊,请益于陈忠康,王忠勇,陈建明。现为中国书法家协会会员,浙江省青年书法家协会创作委员会委员,绍兴市书法家协会篆刻创作委员会委员,嵊州市书法家协会理事。
  作品入展获奖情况:
  第三届中国兰亭雅集42人展
  首届“王羲之奖”全国书法作品展“最高奖”
  第二届“赵孟頫奖”全国书法作品展“最高奖”
  全国首届手卷书法作品展
  全国第十届书法篆刻作品展
  全国第三届青年书法篆刻作品展
  首届“赵孟頫奖”全国书法作品展
  全国第七届楹联书法作品展
  全国第七届篆刻作品展
  全国第四届扇面书法作品展
  首届“三苏奖”全国书法作品展
  “廉江红橙奖”全国书法作品展
  首届“沙孟海杯”全国书法作品展
  全国首届小品书法作品展
  首届“孙过庭奖”全国行草书大展
  全国“王安石奖”书法作品展
  全国首届“陶渊明奖”书法作品展
  全国第三届草书作品展
  纪念毛泽东同志诞辰120周年全国书法作品展
  “孝行天下·埇桥杯”全国书法作品展
  “生态大连”全国书法作品展
  “大同天下·魏碑故里”全国书法作品展
  纪念杨业功将军逝世十周年全国书法名家邀请展
  2009—2011年度获绍兴市第十二届鲁迅文学艺术奖“百花奖”
  2012年度获“绍兴市优秀青年书法家”称号
  2012年度获浙江省书法家协会“年度奖”
  2014年度获浙江省书法家协会“年度奖”
其他文献
在古代历史中,民族,文学,神话中都透露出对鹿的崇拜,或是把鹿当成是一种爱情,德音,权利或幸福的象征。或是对他给予神话的色彩,鼓励人们为良从善。鹿与中国古代人生活关系密切,在古代人的日常生活甚至社会政治活动中占有非常重要的地位。所以在古代文献资料中自然对鹿有诸多的描写。《诗经》是我国古代诗歌总集,而因鹿被塑造成美丽的形象,给人以美的享受。于是其中有不少对鹿的描绘。《诗经·小雅·鹿鸣》中云: 呦呦鹿鸣
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衢州市  衢州市衢江区第一小学 陆忠正  衢州市衢江区实验小学 马建红  衢州市衢江区大洲镇中心小学 杨树丰  衢州市柯城区沟溪乡中心小学 陈 勇  衢州市柯城区华墅乡中心小学 许永清  衢州市柯城区书院中学 周昭宾  江山市城南小学 段齐敏  江山市中山小学 毛伟琴  江山市一都江小学 祝日云  常山县天马一小 季志辉  龙游县西门小学 吕 立  杭州
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新课程的美术教材,在低年级的教材中编了很多的手工课。我们美术老师可以利用这一机会来培养孩子的动手能力,为孩子的全面发展出一份力。但是,“理想很丰满,现实很骨感。”我们在手工课教学中经常会碰到很多困难:比如孩子不准备材料;应付性地完成作业;遇到一点困难就放弃不做了等等。如果我们不好好地组织,不拿出一点办法来,在美术手工课上培养孩子的动手能力的美好愿望,很难得以实现。德国著名教育家第斯多惠说过:“教育
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释文:  夫自古之善书者,汉魏有钟张之绝,晋末称二王之妙。王羲之云:“顷寻诸名书,钟张信为绝伦,其余不足观。”可谓钟张云没,而羲献继之。  ――唐·孙过庭《书谱》句
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摘 要:小学生的手工装饰画活动是一种学生特感兴趣的活动,他们都喜欢运用各种语言形式在手工活动中得到创新得到发展,在这样的活动中不仅能让学生善于观察生活,热爱生活,更能陶冶学生的情操,使他们养成合作创新的良好品格。  关键词:小学 装饰画 创新 品格  对一位艺术创作者来说,必须具备高度的修养,必须具备创造的品格。小学阶段是培养孩子创新品格最好的时期,所以在充分发挥教师主导作用的基础上不能忘了学生主
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何诗铭 《千字文》等
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