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【摘 要】随着社会不断发展，新一轮基础教育改革进程如火如荼，对教师个人素质建设提出了更高的要求。党的十八大报告中明确提出新时代教育要注重加强教师团队素质建设，提高教师的职业道德和教学水平，加强教师对本职工作的责任感与荣誉感。党的建设工作是学校工作的重要一环，学校党建工作的优劣对学校的可持续发展有直接影响。一个高效有秩序的优秀党机构、一套优良科学的党建制度、一队业务能力突出、自身素质良好的党员队伍是建设学校良好发展的基础。想要建设出符合新时代办学理念的学校必须把学校党建工作与学校教师素质建设深度结合，塑造教师良好师德。本文针对在抓好党建工作的同时如何塑造良好师德的问题提出相关建议，以期为其他教师与学校带来启迪。
【关键词】党建工作；良好师德；应用策略
一支高水准的教师队伍是建设一所高水平的学校所必不可少的，而优秀的师德素养是高水准的教师队伍的基础。“师德”是教师以及所有教育工作者在工作过程中所必须遵守的道德规范和行为准则，以及相匹配的道德理念和职业操守。党的十八大报告中提到：發挥好党组织的战斗堡垒作用，必须要落实党建责任制，全面推进各领域基层党建，扩大党组织和党建覆盖面，充分发挥推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的作用。教师应该遵守职业道德规范，做到爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习，真正推动教育发展。
一、贯彻党建工作，营造校园文化
学校是传播和实行社会主义核心价值观的最重要渠道，在学校深刻贯彻党建要求、营造社会主义校园文化能够起到推动社会进步、服务大众群体、增加凝聚力的作用，更有利于和谐社会的建立。营造优良学校精神文化是打造特色学校文化最重要的环节。针对教师文化素养的层次不尽相同，全体党员需要带领学校制定一套全部教职工与学生共同约定的价值体系，明确办学理念、办学方式与办学制度，营造出健康向上的校园风气。精神层面文化的形成不能一蹴而就，是一个循序渐进的过程，需要不断地积累沉淀。领导群体需要在校园内起到带头作用，每天做到比任课教师到校更早，积极开展教师监督任务，辅导教师如何更好的开展教学活动，制定教师互评制度，促进教师之间相互学习，潜移默化之中教师群体内就形成了积极向上的风气。教师本身需要积极配合校园领导工作，提高自身素质修养，树立良好师表形象，辅导学生学习生活。久而久之校园文化建设就从量变转向质变，做到全校群体集体进步。
二、做到爱岗敬业，关爱每一位学生
爱岗敬业需要教师做到忠于人民教育事业，勤勤恳恳、甘于奉献，这是党建的思想基础。教育是全世界最神圣的职业，同时也是全国最大的民生工程。教师自投入到教育事业开始，就应该对自身职业的定位有深刻的认识，摒弃自身负面思想，例如拜金主义、享乐主义等错误价值观，全身心投入到教书育人之中。教学不能仅仅是“燃烧”自己的过程，同时也是一个自身学习的过程，教师需要学会在教学过程中充实自己，真正做到指引学生、升华自己。受碍于应试教育的桎梏，学校和家长一味的追求升学率，教师往往只看重学生的考试成绩，而忽略了与学生之间的沟通。身为教师，应该平等的对待每一名学生，站在学生的角度思考问题，了解学生的内心世界，关注学生的学习生活，通过适当的赞扬来给予学生学习满足感。例如在完成教学任务之后，为了消除学生对教师的芥蒂，我会在私下多与学生单独沟通，不以沟通而沟通，而是用自己的真心以关爱的方式来了解学生的学习生活，给予学生适当的建议，希冀学生解决自己学习生活遇到的问题。让学生在关爱之中茁壮成长，这是身为教师的责任。
三、教书育人，为人师表，为国家培养全方面发展人才，
作为一名教师，工作目标就是培养学生全方面发展，培养能够为国家做贡献的人才。学生喜欢一门学科的基础就是任课教师的优秀与否，教师需要不断的提高自身修养，遵循教育规律，实行素质教育，针对学生层次因材施教。教师自身的行为不仅能够影响到学生的学习习惯，更是可以影响学生的人格养成。教师需要树立良好的师表形象，严于律己，去作为学生的学习楷模，培养学生正确的三观养成。亚里士多德说过：“教育是最廉价的国防。”随着经济的全球化发展，为中国提供了前所未有的机遇与挑战，教师需要按照新课改要求，挣脱应试教育的枷锁，注重学生的可持续发展与个性化培养，为国家持续不断的提供栋梁人才，真正提高国人文化水平。
四、结语
教学是一个复杂的、多层次的活动，传统教育已经不再适应日新月异的时代，新一轮基础教育改革如日方升。本文联系实际，提出了几条在抓好党建工作的同时如何塑造良好师德的建议。在新课改的大背景下，教师需要坚持党建要求，提高自身修养，平衡学生与教师之间的双边关系，做到学生可持续发展，真正培养出国家发展需要的新型人才，推动教学事业发展。
参考文献：
[1]俞水香，殷冀锋，夏依旦.新疆高校基层服务型党组织建设探究基于新疆七所高校的调研分析[J].实事求是.2015（03）
[2]倪新兵，范伟.论习近平党建思想的一大亮点——全面从严治党运行机制论[J].探索.2017（01）
【关键词】党建工作；良好师德；应用策略
一支高水准的教师队伍是建设一所高水平的学校所必不可少的，而优秀的师德素养是高水准的教师队伍的基础。“师德”是教师以及所有教育工作者在工作过程中所必须遵守的道德规范和行为准则，以及相匹配的道德理念和职业操守。党的十八大报告中提到：發挥好党组织的战斗堡垒作用，必须要落实党建责任制，全面推进各领域基层党建，扩大党组织和党建覆盖面，充分发挥推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的作用。教师应该遵守职业道德规范，做到爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习，真正推动教育发展。
一、贯彻党建工作，营造校园文化
学校是传播和实行社会主义核心价值观的最重要渠道，在学校深刻贯彻党建要求、营造社会主义校园文化能够起到推动社会进步、服务大众群体、增加凝聚力的作用，更有利于和谐社会的建立。营造优良学校精神文化是打造特色学校文化最重要的环节。针对教师文化素养的层次不尽相同，全体党员需要带领学校制定一套全部教职工与学生共同约定的价值体系，明确办学理念、办学方式与办学制度，营造出健康向上的校园风气。精神层面文化的形成不能一蹴而就，是一个循序渐进的过程，需要不断地积累沉淀。领导群体需要在校园内起到带头作用，每天做到比任课教师到校更早，积极开展教师监督任务，辅导教师如何更好的开展教学活动，制定教师互评制度，促进教师之间相互学习，潜移默化之中教师群体内就形成了积极向上的风气。教师本身需要积极配合校园领导工作，提高自身素质修养，树立良好师表形象，辅导学生学习生活。久而久之校园文化建设就从量变转向质变，做到全校群体集体进步。
二、做到爱岗敬业，关爱每一位学生
爱岗敬业需要教师做到忠于人民教育事业，勤勤恳恳、甘于奉献，这是党建的思想基础。教育是全世界最神圣的职业，同时也是全国最大的民生工程。教师自投入到教育事业开始，就应该对自身职业的定位有深刻的认识，摒弃自身负面思想，例如拜金主义、享乐主义等错误价值观，全身心投入到教书育人之中。教学不能仅仅是“燃烧”自己的过程，同时也是一个自身学习的过程，教师需要学会在教学过程中充实自己，真正做到指引学生、升华自己。受碍于应试教育的桎梏，学校和家长一味的追求升学率，教师往往只看重学生的考试成绩，而忽略了与学生之间的沟通。身为教师，应该平等的对待每一名学生，站在学生的角度思考问题，了解学生的内心世界，关注学生的学习生活，通过适当的赞扬来给予学生学习满足感。例如在完成教学任务之后，为了消除学生对教师的芥蒂，我会在私下多与学生单独沟通，不以沟通而沟通，而是用自己的真心以关爱的方式来了解学生的学习生活，给予学生适当的建议，希冀学生解决自己学习生活遇到的问题。让学生在关爱之中茁壮成长，这是身为教师的责任。
三、教书育人，为人师表，为国家培养全方面发展人才，
作为一名教师，工作目标就是培养学生全方面发展，培养能够为国家做贡献的人才。学生喜欢一门学科的基础就是任课教师的优秀与否，教师需要不断的提高自身修养，遵循教育规律，实行素质教育，针对学生层次因材施教。教师自身的行为不仅能够影响到学生的学习习惯，更是可以影响学生的人格养成。教师需要树立良好的师表形象，严于律己，去作为学生的学习楷模，培养学生正确的三观养成。亚里士多德说过：“教育是最廉价的国防。”随着经济的全球化发展，为中国提供了前所未有的机遇与挑战，教师需要按照新课改要求，挣脱应试教育的枷锁，注重学生的可持续发展与个性化培养，为国家持续不断的提供栋梁人才，真正提高国人文化水平。
四、结语
教学是一个复杂的、多层次的活动，传统教育已经不再适应日新月异的时代，新一轮基础教育改革如日方升。本文联系实际，提出了几条在抓好党建工作的同时如何塑造良好师德的建议。在新课改的大背景下，教师需要坚持党建要求，提高自身修养，平衡学生与教师之间的双边关系，做到学生可持续发展，真正培养出国家发展需要的新型人才，推动教学事业发展。
参考文献：
[1]俞水香，殷冀锋，夏依旦.新疆高校基层服务型党组织建设探究基于新疆七所高校的调研分析[J].实事求是.2015（03）
[2]倪新兵，范伟.论习近平党建思想的一大亮点——全面从严治党运行机制论[J].探索.2017（01）