在实践中体验 在体验中累积—浅谈低年级学生数学活动经验的积累

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小学数学教学中,80%以上的教师片面地理解"双基",在课堂上习惯单二地进行"显性知识"教学,对于小学数学思想及数学活动经验,适时渗透意识不强。为此,从2014年开始。
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