【摘 要】
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江边漫步,巧遇友人.寒暄后,友人拿出手机,翻出一张照片给我看,让我猜猜照片上的花是什么花.绿叶中的白色喇叭状花朵,这不是牵牛花吗?我脱口而出:牵牛花.友人摇头.蕹菜花?友人
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江边漫步,巧遇友人.寒暄后,友人拿出手机,翻出一张照片给我看,让我猜猜照片上的花是什么花.绿叶中的白色喇叭状花朵,这不是牵牛花吗?我脱口而出:牵牛花.友人摇头.蕹菜花?友人的头摇得像拨浪鼓似的.见我猜不出来,她告诉我,是红薯花.
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提起中国古代政治制度,人们很容易联想到皇权专制、贪污腐化、宦官专权、朋党之争、八股取士等黑暗现象。钱穆先生在《中国历代政治得失》中这样论述:“中国过去的政治,不能说皇权、相权绝不分别,一切全由皇帝专制。我们纵要说它是专制,也不能不认为还是一种比较合理的开明的专制。它也自有制度、自有法律,并不完全由皇帝一人的意志来决定一切。我们现在应该注意在它的一切较详密的制度上,却不必专在‘专制’与‘民主’的字眼
【摘 要】 多媒体技术是集声、光、形、色于一体的辅助教学手段,对它的应用具有使教材的情景教学更加生动、使新课的导入更加简洁明了、能培养学生学习兴趣并提高课堂教学效率等作用,对提高我国的英语教学水平将起到重要作用。 【关键词】 初中英语 多媒体 情景教学 多媒体是一种集声、光、形、色于一体的辅助教学手段,其表现形式多样、内容生动,在学习过程中充满互动的乐趣,极大地激发了学生对英语的学习兴趣,往往
【摘 要】 随着新课程改的实施,计算机网络应用在课堂教学中扮演着越来越重要的角色。为此,笔者就如何利用互联网资源构建英语课堂教学新模式进行探讨,旨在充实教学内容,丰富教学手段,提高初中英语教学效果。 【关键词】 互联网 初中英语教学 课程整合 2011版《英语新课程标准》第四部分的实施建议中提出:合理开发和积极利用课程资源是有效实施英语课程的重要保证。将现代信息技术与英语学科整合,尤其是互联网
【摘 要】 后进生是每个班级、每个学科都存在的问题,其形成的原因大多是因为缺乏学习兴趣,缺乏毅力,没有掌握恰当科学的学习方法等。而且随着学习难度的逐渐加大,后进生的学习情况会变得更糟。因此,转化后进生是广大教师面临的共同问题,英语教师当然不例外,这就要求我们初中英语教师不断探索更多有效的方法实现学困生的转化。 【关键词】 初中英语 后进生 转化 方法 英语作为一门语言,对学生来说是陌生的,没有
初中英语导学案,是贯穿整个英语教学的导向标。因此我们必须切实从导学案入手,深入浅出地对导学案进行研究和设计,发挥导学案的导向作用,逐渐形成自己的导学案设计体系。本人
《义务教育教科书英语》(译林版)Fun time是通过趣味性、互动性较强的游戏活动,帮助学生操练并掌握本单元所学主要词语、句型和日常交际用语。本文笔者结合教学案例,谈谈游戏
有人曾说,如果一个人在某一岗位上待得过久(大概五年以上)还得不到提拔,就说明此岗位已经是该同志能力的上限。然而,我应该算一个例外,做副校长十一年后,才被提拔到校长岗位;做校长八年,在应试教育的重灾区,风风火火搞课改,办我心目中的“真教育”,在成功让一所普通县中跻身全国知名学校行列后,又在众人的疑惑不解中辞去校长职务,换用另一种方式,继续履行自己改变中国教育的誓言。 今天,让我以一个过来人的身份,
【摘 要】 随着我国经济的快速发展,与外国的交流越来越频繁,因此对于英语教学的要求越来越高。在这样的国际形势下,怎样做好中学英语教学中的目标文化导入,成为广大英语教师的主要研究目标,本文针对这一问题,提出了一些指导性建议,希望能对中学英语的教学工作有所帮助,推动中学英语教学工作的向前发展。 【关键词】 中学英语 文化导入 策略 一个民族的语言,可以反映一个民族的文化状况;而文化又依赖语言而存在
【摘 要】 知识的获得是一个主动的过程,学习者不应该是信息的被动接受者,而应该是知识获取过程的主动参与者。英语作为一门语言实践课,教师要打破传统的课堂教学模式即教师一讲到底的"填鸭式","满堂灌",在教学中必须大力培养学生的主动性,发挥学生的主体作用,从而使学生积极主动参与教学活动,最大限度地发挥他们的自主性、能动性和创造性。 【关键词】 英语教学 主体作用 英语是实践性很强的学科,学生要具有
【摘 要】 本文阐述了创设课堂教学情境的内在要求,如何创设生活、问题、合作等课堂教学情境,从而调动学生学习的积极性,不断激发他们的学习兴趣和热情,改进学习方式来适应新课改。 【关键词】 英语 课堂教学情境 学生 创设 教学情境是指在教学中利用具体的场所(教室环境)、景象(课文文境)、境况(学生心境)等,来引导学生的情感体验。从学生的生活经验和已有的知识出发来创设的生动有趣的教学情境,引导学生开