【摘 要】
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目前,我国研究日本“宽松教育”的文献繁多,代表性论文有吴伟和赵健在《日本“宽松教育”:历史脉络与理性审视》中阐述了宽松教育的历史;胡国勇的《“宽松教育”的攻防—解析
【基金项目】
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吉林省教育学会“十三五”规划课题“社会化理论视角下日本“宽松教育”的修正对我国中小学素质教育的启示研究”(项目批准号:JLXH13513986)阶段性研究成果,吉林省青少年发展研究计划,即2019年度吉林省青少年发展研究计划课题“大学生就业教育的探索研究——以吉林省日语专业为例”(项目批准号:2019jqy-021)阶段性研究成果
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目前,我国研究日本“宽松教育”的文献繁多,代表性论文有吴伟和赵健在《日本“宽松教育”:历史脉络与理性审视》中阐述了宽松教育的历史;胡国勇的《“宽松教育”的攻防—解析日本的“学力下降”论战》从学力的角度出发阐述了“宽松教育”等。另外,关于我国大学生就业问题的论述,更是不胜枚举。其中,不乏通过课程改革,促进日语专业大学就业率的主张。但是从日本“宽松教育”的角度来阐述改善日语专业大学就业环境的论文,却是凤毛麟角。本文通过对日本“宽松教育”优、缺点的分析,以日语专业大学就业为导向,分析、阐述日本“宽松教育”的改革
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