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【摘要】 在初中教学中语文作为主要的科目之一，对培养学生的综合素养有着非常重要的作用。随着社会的进步，传统的教学方式和思路已经无法满足现如今的教育需求，也因此开始对教育体制实施了相应的改革，随着不断的深化改革，在新课改的背景下为了满足教育需求，就需要对教学思路和教学方式进行不断的创新和改进。
【关键词】 新课改 初中语文 教学思路 教学方式
【中图分类号】 G633.3 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）01-019-01
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随着改革的深入，作为主要的基础教学科目，在语文教学上的教学观念也已经有了一定的改善，然而就目前来看，在实际的初中语文教学中，依然还存在着一些问题，为了更好的实现在新课改下所提出的创新理念，就需要教师对教学方法进行不断的深入研究，根据学生的实际情况培养学生的创新能力。文章通过对目前初中语文教学中的一些问题进行分析，探讨新课改下初中语文教学思路和教学方式的创新应用。
一、对初中语文教学思路与方法进行创新的重要性
随着社会的不断发展，当前社会对创新型人才的需求越来越大，在新课改背景下，培养创新型素质人才就是创新教育中的主要目標。在初中语文教学中，培养学生的创新思维以及综合素质是主要的教学目的，而传统的教学思路和方法不能满足创新教育，因此，就需要对初中语文教学思路和方法进行创新，来激发学生的学习兴趣。兴趣是学习上最好的老师，学生对学习有了兴趣，才会有积极性，才能更好的进行语文学习，因此在初中语文的教学上，激发学生的学习兴趣是非常重要的。同时初中语文教学思路和方法的创新还可以有效的解决目前语文教学中的一些问题，并且在教学方法上更可以适应现代化社会的教育发展，从而提高初中语文教学的有效性，通过创新教育培养学生的创造潜能，促使学生得以更好的全面发展。
二、目前初中语文教学中的问题
（一）教学方式的单一
在初中语文课堂教学中，所使用的教学方法过于单一，语文在学生的总体考试成绩中占有非常大的比重，再加上受到应试教育的影响，教师在教学思路上往往与学生的分数成绩相挂钩，在应对“应试教育”的教学方式上，通常都是针对学生成绩所设计的教学方法，而在新课改的背景下，这种针对学生成绩的教学方法不利于创新教育的开展。
（二）教学内容过于单调
语文是一门具有丰富内涵的文学类科目，其中蕴含了我国自古以来的诸多传统文化知识，并且许多知识都与我们的生活息息相关，这就使得语文科目具有丰富的教学资源。然而在实际的语文教学中，很多教师不能充分的挖掘语文内涵，在教学上只是死板的按照教材进行，没有发挥出语文的生活化、多样化特征，也就不利于培养学生的综合素质水平。
三、课改背景下初中语文教学思路和方法的创新实践
（一）提高创新意识，创新教学理念
在语文教学过程中，教师对学生有着非常重要的引导作用，同时也是知识的传播者，因此在课改背景下，对教学思路和方法进行创新的前提就是教师自身需要具有一定的创新意识，这样才能刚好的对教学思路和方法进行创新实践。在进行语文课堂教学的时候，教师要对教学理念进行改变。比如在对一篇新的课文进行教学时，教师可以转换教学思路，从不同的角度进行教学，一方面可以通过对文章的阅读进行教学，将阅读放在主要的核心位置展开教学，让学生通过反复阅读和文本品读来理解文章，从而学到相应的知识。另一方面也可以从文章的结构开始展开教学，让学生对文章的结构句式、文字语言等方面进行分析，然后在对文章进行深入了解。这两种教学思路都可以有效培养学生的创新思维和情感素养，也可以将这两种教学思路进行合理的融合，通过引导调动学生的学习积极性，从而使初中语文教学更具成效。
（二）情境创建，丰富教学内容
在初中语文教学中，教师需要对教学内容进行深入的研究与思考，将教学内容与生活进行有效的结合，通过情景创建，增加课堂教学趣味性的同时，调动学生的学习积极性。开展生活化教学，丰富课堂教学内容，使教学不在局限于教材上，让学生的认知与情感进行有效结合，加强对语文教学内容的情感体验。同时，在情境创建的过程中，引导学生进行积极的交流与互动，活跃课堂教学氛围，激发学生的学习兴趣。在这种学习氛围中，学生的思维就会变得非常的活跃，不管是对知识的理解还是对文章进行情感体验，在效率和质量上都有明显的提高。
（三）加强学生的实践能力
在初中语文教学中，学生对于古诗文、文言文等进行学习大多都是经过教师的讲解，然后再进行背诵，进行检查的。这一过程的主要目的从根本上来说还是为了应对考试，很多学生在考试之后对这些知识忘得也快，这种原因主要就是学生对文章的理解不够深刻，为了背诵而背诵。新课标准要求中，除了培养学生的创新思维以外，还需要重视学生的实践能力，因此，就需要教师在进行语文教学的时候，加强对学生的实践能力培养。比如在班级中开展情感朗诵比赛，或者课外文学交流会、接龙游戏、猜诗词等教学实践活动，加强学生对语文知识的掌握和实践能力。另一方面也可以由学校组织班级进行校园文学演讲比赛、书法比赛等活动，从校园方面创建文学情境，激发学生对文学的兴趣和爱好，提高初中语文教学质量，使学生的能力水平得到进一步的发展。
结束语
总而言之，新课改背景下，在初中语文教学中的教学方法和思路也需要进行不断的创新与改变。教师要从新课标准出发，提高自身的创新意识才能更好的对教学思路和方法进行创新，利用各种有效方式，提高语文教学效率，促进学生综合发展，实现教育改革目标，这样才能满足当今社会的人才需求。
[ 参 考 文 献 ]
[1]张敏慧.新课改背景下初中语文教学思路与方法的创新实践[J].中华少年，2018（7）：96-96.
[2]郭晓萍.课改背景下语文教学思路与方法的创新实践[J].教育现代化，2017（37）：360-361.
[3]党满仓.新课改下初中语文教学思路与方法创新的实践探究[J].考试周刊，2018（29）：39-39.
【关键词】 新课改 初中语文 教学思路 教学方式
【中图分类号】 G633.3 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）01-019-01
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随着改革的深入，作为主要的基础教学科目，在语文教学上的教学观念也已经有了一定的改善，然而就目前来看，在实际的初中语文教学中，依然还存在着一些问题，为了更好的实现在新课改下所提出的创新理念，就需要教师对教学方法进行不断的深入研究，根据学生的实际情况培养学生的创新能力。文章通过对目前初中语文教学中的一些问题进行分析，探讨新课改下初中语文教学思路和教学方式的创新应用。
一、对初中语文教学思路与方法进行创新的重要性
随着社会的不断发展，当前社会对创新型人才的需求越来越大，在新课改背景下，培养创新型素质人才就是创新教育中的主要目標。在初中语文教学中，培养学生的创新思维以及综合素质是主要的教学目的，而传统的教学思路和方法不能满足创新教育，因此，就需要对初中语文教学思路和方法进行创新，来激发学生的学习兴趣。兴趣是学习上最好的老师，学生对学习有了兴趣，才会有积极性，才能更好的进行语文学习，因此在初中语文的教学上，激发学生的学习兴趣是非常重要的。同时初中语文教学思路和方法的创新还可以有效的解决目前语文教学中的一些问题，并且在教学方法上更可以适应现代化社会的教育发展，从而提高初中语文教学的有效性，通过创新教育培养学生的创造潜能，促使学生得以更好的全面发展。
二、目前初中语文教学中的问题
（一）教学方式的单一
在初中语文课堂教学中，所使用的教学方法过于单一，语文在学生的总体考试成绩中占有非常大的比重，再加上受到应试教育的影响，教师在教学思路上往往与学生的分数成绩相挂钩，在应对“应试教育”的教学方式上，通常都是针对学生成绩所设计的教学方法，而在新课改的背景下，这种针对学生成绩的教学方法不利于创新教育的开展。
（二）教学内容过于单调
语文是一门具有丰富内涵的文学类科目，其中蕴含了我国自古以来的诸多传统文化知识，并且许多知识都与我们的生活息息相关，这就使得语文科目具有丰富的教学资源。然而在实际的语文教学中，很多教师不能充分的挖掘语文内涵，在教学上只是死板的按照教材进行，没有发挥出语文的生活化、多样化特征，也就不利于培养学生的综合素质水平。
三、课改背景下初中语文教学思路和方法的创新实践
（一）提高创新意识，创新教学理念
在语文教学过程中，教师对学生有着非常重要的引导作用，同时也是知识的传播者，因此在课改背景下，对教学思路和方法进行创新的前提就是教师自身需要具有一定的创新意识，这样才能刚好的对教学思路和方法进行创新实践。在进行语文课堂教学的时候，教师要对教学理念进行改变。比如在对一篇新的课文进行教学时，教师可以转换教学思路，从不同的角度进行教学，一方面可以通过对文章的阅读进行教学，将阅读放在主要的核心位置展开教学，让学生通过反复阅读和文本品读来理解文章，从而学到相应的知识。另一方面也可以从文章的结构开始展开教学，让学生对文章的结构句式、文字语言等方面进行分析，然后在对文章进行深入了解。这两种教学思路都可以有效培养学生的创新思维和情感素养，也可以将这两种教学思路进行合理的融合，通过引导调动学生的学习积极性，从而使初中语文教学更具成效。
（二）情境创建，丰富教学内容
在初中语文教学中，教师需要对教学内容进行深入的研究与思考，将教学内容与生活进行有效的结合，通过情景创建，增加课堂教学趣味性的同时，调动学生的学习积极性。开展生活化教学，丰富课堂教学内容，使教学不在局限于教材上，让学生的认知与情感进行有效结合，加强对语文教学内容的情感体验。同时，在情境创建的过程中，引导学生进行积极的交流与互动，活跃课堂教学氛围，激发学生的学习兴趣。在这种学习氛围中，学生的思维就会变得非常的活跃，不管是对知识的理解还是对文章进行情感体验，在效率和质量上都有明显的提高。
（三）加强学生的实践能力
在初中语文教学中，学生对于古诗文、文言文等进行学习大多都是经过教师的讲解，然后再进行背诵，进行检查的。这一过程的主要目的从根本上来说还是为了应对考试，很多学生在考试之后对这些知识忘得也快，这种原因主要就是学生对文章的理解不够深刻，为了背诵而背诵。新课标准要求中，除了培养学生的创新思维以外，还需要重视学生的实践能力，因此，就需要教师在进行语文教学的时候，加强对学生的实践能力培养。比如在班级中开展情感朗诵比赛，或者课外文学交流会、接龙游戏、猜诗词等教学实践活动，加强学生对语文知识的掌握和实践能力。另一方面也可以由学校组织班级进行校园文学演讲比赛、书法比赛等活动，从校园方面创建文学情境，激发学生对文学的兴趣和爱好，提高初中语文教学质量，使学生的能力水平得到进一步的发展。
结束语
总而言之，新课改背景下，在初中语文教学中的教学方法和思路也需要进行不断的创新与改变。教师要从新课标准出发，提高自身的创新意识才能更好的对教学思路和方法进行创新，利用各种有效方式，提高语文教学效率，促进学生综合发展，实现教育改革目标，这样才能满足当今社会的人才需求。
[ 参 考 文 献 ]
[1]张敏慧.新课改背景下初中语文教学思路与方法的创新实践[J].中华少年，2018（7）：96-96.
[2]郭晓萍.课改背景下语文教学思路与方法的创新实践[J].教育现代化，2017（37）：360-361.
[3]党满仓.新课改下初中语文教学思路与方法创新的实践探究[J].考试周刊，2018（29）：39-39.