如何创新高效语文教法

来源 :考试周刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:loop000
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘 要: 随着教育改革的不断深化,语文课程的发展呈现出了生活化、多样化趋势,实现了教学方法的多样性和丰富性。在语文教学中,教学方法运用是否恰当直接影响教学效果的好坏。教师应创新教法,激发学生兴趣,提高学生的学习质量。
  关键词: 初中语文 教学方法 创新思路
  所谓高效课堂,是指在课堂教学活动中,教师积极引领学生通过积极、主动的学习,实现学习、思维的高效,体现以学生为主体、以教师为主导的新理念。
  一、教师转变观念,營造初中语文课堂的和谐氛围
  新的教育理念认为:教学过程是师生交往、共同发展的互动过程,教师是学习活动的组织者、引导者和参与者。教师应尽快转变角色,走下圣坛。真诚地爱学生,爱他们的优点,也爱他们的缺点,亲近他们,与他们心心相印,尊重他们的人格,少一点审视责备的目光,多一些欣赏鼓励的热情,注意保护他们的自尊心,使他们免受伤害。努力营造民主、平等、和谐、融洽的课堂氛围。想方设法地为学生创造获得成功的条件,使学生的个性得以张扬,最终建立教师乐教、学生乐学的真诚合作的新型关系。同时,作为教书育人的领军人,语文教师应加强学习,不断更新知识。因为学习是促进知识更新、接受现代教育理念、提高教师素质的重要途径。教师只有不断学习,才能跟上时代的步伐,提高语文教学效率。
  二、让语文走进生活,在生活中学习语文
  美国教育家华特科勒涅斯有一句名言:“语文学习的外延和生活的外延相等。”生活是语文学习的源头,语文素养在丰富的生活中得以进化、发展、成熟。新课程标准的实施为“语文走向生活,在生活中学习语文”提供了理论保证。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基特别注重学生的生活体验和感悟,他经常带领学生走进大自然,并亲切地称之为“蓝天下的学校”、“快乐的学校”。他写道:“宁静的夏天拂晓,我跟孩子们来到池塘边,印入我们眼帘的是那朝霞般令人惊叹的美。于是,孩子们感觉到和体味到‘朝霞’、‘拂晓’、‘闪烁’、‘天涯’这些词在感情色彩上的细微差别。”让语文学习走向大自然,走向生活,体验生活,是进行语文学习的最佳途径。
  三、激发学生的学习兴趣
  兴趣是求知的前提、学习的动机、成才的起点。初中生在很大程度上是凭着兴趣学习的,对学习一旦产生兴趣,就会达到事半功倍的效果。激发学生兴趣,关键在于教师的引导。可以利用学生爱看小说的优点,指导学生多阅读文学书籍;可以体会语文和生活的密切联系,让学生认识到语文是丰富多彩的,而不是死记硬背的。在语文课堂教学中,教师要仔细研究课文,全面把握课文的内容和形式,通过精心设计教学过程,优化导入设计,适当补充与学生生活相关联的教学材料,激发学生学习兴趣。诸如此类的恰当的导入可以创设最佳学习情境,激发学生的学习兴趣和求知欲,启发学生思维,活跃学生的思考,从而提高语文学习效率。语文教师适时地帮助学生体验成功的喜悦,也是激发学生学习兴趣的重要途径。
  四、指导学生养成良好的学习习惯
  要想打造高效语文课堂,教师需要在平时备课和课前准备中,认真要求并精心指导学生,带着问题充分预习,做到心中有数。然后,在课堂教学实施环节中,引导学生熟悉知识,实现教学目标,引导学生逐步自我消化知识,实现师生互动、兴趣教学、发展能力的语文课改目标。
  五、利用多媒体辅助教学,提高课堂教学效率
  在信息技术日益发展的今天,教科书不再是学生获取知识的唯一载体。电脑多媒体技术已经逐步深入各科教学中。运用多媒体手段,能够使教学活动更生动、逼真、活泼,激发学生的学习兴趣,发展学生思维。初中语文教师要正确认识电教多媒体技术在初中语文教学中的作用,恰如其分地运用到语文教学中,化难为易,变抽象为具体,全方位调动学生思维,激发学生学习兴趣,充分发挥多种感官的感知作用,把学生领入神奇美妙的语文世界之中,让学生自主、合作、探究地学习,逐步提高实践能力和语文素养。在利用多媒体教学时,注意不仅为求新鲜刺激而利用,而且要摆正它作为教学手段的地位,让它切实为教学服务。
  六、在科学发展观下,一切为学生的可持续发展服务
  苏霍姆林斯基说:“教育的艺术就在于让受教育者把他周围的东西加以‘人化’,从这些物品中感受到人性的东西——人的智慧、才干和人对人的爱。”语文课堂教学需要彰显人文性,充分以学生为中心。这是教育科学发展的必然。
  1.“师生合作”,激发学生兴趣,从学生已有经验和实际水平出发,鼓励学生多疑、多思、多探讨、多合作、多发现。
  2.“全面发展”,提高综合素质。“智育不好出次品,体育不好出废品,德育不好出危险品”。现代社会对人才的综合素质要求极高,既要有扎实的专业知识和突出的专业技能,又要有深厚的文化底蕴和健全的人格及健康生理和心理。这些综合素质的培养应有机渗透于现代语文教学实践中。(1)在教学中渗透美学理论;(2)教师要让学生在对作品进行细致分析、理解过程中,认识每一种具体的美,如音乐美、结构美、内容美、艺术美等,从而提高学生鉴赏美的能力,激发学生发现生活中美的兴趣,并用生动的语言描绘生活中的美,最终达到提高审美综合素质的目的。
  3.通过自主探索活动激活创新思维。新课程改革纲要要求教师“改变课程实施过程中过于接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力及交流与合作的能力”。
  七、教师要具有挖掘教材内容的能力
  面对一篇课文,教师要通过各种科学有效的教学手段,引导学生消化知识、发展能力,这样才能实现课堂高效。在课堂教学活动中,初中语文教师必须调动一切积极因素,在科学有效地指导学生学习“字、词、句、篇”等基本知识、培养“听、说、读、写”等基本能力上下工夫,创设适宜的教学情境,渗透情感因素,体现人文理念,对他们进行人生价值观、世界观等养成教育。
  “雄关漫道真如铁,而今迈步从头越”。新教改还有很长一段路要走,我们要领会新教改的内涵,在新教改的指导下更好地为祖国的教育事业献身,在普通岗位上作出更大贡献。
其他文献
简要回顾了目前有关非束缚态核11N的实验研究现状,并根据GANIL和MSU的逆运动学弹性 共振散射实验的结果,用多能级R矩阵理论拟合了散射质子的激发函数共振峰.拟合结果表明,新的
宁夏灵州集团有限公司位于中国宁夏灵武市境内,银古(很川至古窑子)一级公路横穿矿区,古太(古窑子至太原)高速公路已经建成通车。石中高速公路从集团公司西部通过,银古及银青
中条山有色金属公司铜矿峪矿采用矿块崩落法的新工艺采矿方法,其出矿形式为用电耙把矿石直接耙装到穿脉运输道的矿车内,由于放矿规律的影响,各 Zhongtianshan Nonferrous Me
近年来,国内外对呋甾皂苷化合物的生物活性和药理活性的研究逐渐深入,已经确定这类化合物普遍具有多种生理功能,如抗癌、抗菌、消炎、调节免疫功能、降血压、抗病毒等,由此引起人们越来越多的关注。从中药粉萆解中分离得到的天然产物甲基原薯蓣皂苷methyl protodioscin(MPD)经NCI用60种人癌症细胞株体外活性筛选,发现其具有显著的抗癌活性。我们在此研究的基础上立项合成系列MPD的衍生物,期待
报告了25MeV/u6He在9Be靶上的弹性散射和弹性转移的实验结果.用光学模型和一阶DWBA 的方法计算了弹性散射和3He集团转移的截面,计算结果和实验测量基本一致.计算表明3He在9Be中
目的 评价无缝隙护理干预对鼻窦炎手术围术期并发症产生的影响.方法 选取2017年1月-2020年2月因鼻窦炎在我院诊治的手术患者共120例作为临床研究对象,随机分为观察组60例和对
中国粉体工业协会筹备委员会、中国粉体工业信息网、中国粉体技术杂志社和中国选矿学会粉体工程学术委员会主办的第八届全国粉体工程学术会议、2 0 0 2年全国粉体设备 -技术
国家教育部制定的高中新课程标准对语文课程的基本理念有如下描述:“学校应在课程标准的指导下,有选择地、创造性地设计和实施课程,帮助教师提高水平、发展特长,开发和利用各方面的课程资源,建立互补互动的资源网络,建设开放、多样、有序的语文课程体系。”结合新课程标准的具体要求,本文阐述了语文教学的本土化策略,以将语文学习的研究性学习课程、校本课程开发、活动课程与学校所处的地域特征、传统文化相结合,积极探索语
摘 要: 教学是一门艺术,语文教学艺术不在于教师传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞学生。师生必须建立一种稳定的和谐的“情感关系”,在课堂教学中要充分发挥“情感场”的作用。时代在前进,教学的观念方法都要跟上时代的步伐,拉近教师与学生的距离,将学生的感情之灯点亮,让学生在明亮的快乐的语文课堂中学习和进步。  关键词: 情感共鸣 互融 感染力 兴致盎然 各抒己见  前不久我遇见一位曾经做过十多年语文教师的
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。全国选矿专业学术年会在四川成都隆重召开 Please download to view, this article does not support online access to view p
期刊