小说阅读解题技巧之主题思想

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  解题技巧
  小说的主题是指小说通过对现实生活的叙述和描写、对艺术形象的塑造所表现出来的主題思想,是小说的灵魂,是作者的写作目的之所在,也是作品的价值意义之所在。因此,欣赏小说必须欣赏小说的主题。
  一、主题的表现形式
  1.以小说中主要人物的性格特点、道德风貌、品格等来揭示人性中的真善美和假恶丑。
  2.用故事的形式针砭时弊。
  3.通过寓言,寄寓人生哲理。
  4.虚构生活经历,反映人物生存状态和心理状态。
  二、常见题型
  1.客观题
  如:2019全国Ⅱ卷的第7题:下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(  )。
  有四个选项,既考查艺术特色,又考查文章相关内容,其中考查相关内容时,就涉及文章主旨的考查。
  2.主观题
  (1)用自己的话概括作者的写作意图。
  (2)这篇文章的主旨是什么?为什么?
  (3)阐释小说的社会意义。
  (4)读了全文后,文章让你明白了什么道理?(本文对你有何启迪?谈谈你的一点体会。)
  (5)结合全文主题,谈谈你对某一句话(某一个问题)的理解或看法。
  三、解题思路
  1.从小说的题目入手思考小说的主题。小说标题有时会一语双关,对主题的表现起画龙点睛的作用。
  2.从小说的情节和人物形象入手,尤其注意高潮和结局(矛盾双方的结局)。
  3.联系作品的时代背景及典型的环境描写,认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印,把握住人物形象所折射出的时代特征,达到揭示小说主题的目的。
  4.从小说的精巧构思中把握作品的主题。
  5.注意从真、善、美与假、恶、丑的角度给小说定性,是悲剧性的、喜剧性的,还是悲喜交加的。
  四、答题基本术语
  解答客观题时,可根据上面归纳的解题思路,理解并梳理总结小说主旨,再比照选项做出判断,选出答案。
  主观题则会用到以下基本术语:
  1.歌颂、赞扬、张扬什么。
  2.讽刺、批判、揭露、谴责什么。
  3.揭示什么人生道理。
  4.对什么现象的反思。
  5.表达了什么情感。
  五、答题格式
  小说通过描绘……(故事情节),暗示了……刻画了……抒发了(呼吁)……
  如《孔乙己》:通过对断腿前后的孔乙己遭遇的描写(情节),刻画了受封建文化和封建科举制度毒害的下层知识分子形象(形象),控诉了封建文化和封建科举制度的罪恶。
  把握住小说的主题思想是读懂小说的具体体现,但小说的主题的表达不像论述类文本那样直白,也不似散文用抒情议论来表达,它往往通过象征、暗示、比拟等手法,让读者借助情节、环境等感悟出来。这就是阅读小说“入”和“出”的过程,是“悟”的过程。因此,要在综合归纳上下功夫。同时,在把握主题时,要从作品的客观实际出发,不能出现认识上的偏见和情感、情绪上的偏激;在没有认真阅读原文,不能拿自己已知的道理去生搬硬套,这样最终会导致评价作品缺乏针对性。
  模拟演练
  焊 花
  袁省梅
  当主任把常小俊带到老张跟前,说是他的徒弟时,老张和几个老师傅哈哈大笑,笑得说不出话来。昨天,老张就听说车间分来十几个技校生,有一个不仅瘦小不说,而且还十分白净文雅,一看就不是能吃苦的料。他和几个老师傅猜测这个小个子会分到谁的手下,他们认为,小个子来铆焊车间,在班组待上几天就会去坐办公室了,分给谁,谁的带徒费就泡汤了,算是谁走“红运”了。
  老张气得直跺脚。常小俊哪里知道其中的故事,巴结地问师傅有啥事,他帮忙去给主任传话。老张不乐地用下巴指着旁边的一个老师傅,说:“你去跟主任说你给他当徒弟。”常小俊说:“为啥?”老张说:“他技术好呀。”常小俊说:“比您好?”老张说:“那当然。”常小俊说:“那我也要跟着您。”做老张的徒弟,是常小俊自己选择的。他早打听到,铆焊车间老张的技术是最好的。
  老张脸上的肉就像丝瓜一样吊了下来,说:“看你瘦得跟个焊条一样,还想当焊工?你知道焊工有多苦多累吗?”常小俊说:“知道。”老张骂他嘴硬,说:“不见棺材不掉泪。”随即抓起手边的焊枪朝他扔了过去,旋即,又是一个焊帽。常小俊赶紧伸手一一拾起。老张眼皮不抬地叫他端半小时。常小俊一手端着焊帽一手端着焊枪,等着师傅讲解。然而老张自顾自地点了根烟,看也不看他一眼。可焊枪焊帽稍微歪斜一点儿,老张的斥责就焊花般闪亮起来。
  常小俊觉察到师傅想撵他走,就暗暗使了劲儿。然而没有五分钟,手臂就困了,手腕也酸麻得要抓握不住焊枪焊帽。师傅也斜着眼说:“放下,回去找主任说说坐办公室吧,这不是你干的活儿。”
  这话常小俊不爱听,他的犟劲儿上来了,咬着牙把焊帽端得平平的,焊枪呢,也紧紧地攥在手里。只是他没有想到,没一会儿,右手又颤抖开了。怎么会出现这种状况呢?他傻眼了。
  师傅的眉头皱了起来:“还是回车间重新安排个活儿吧。”
  常小俊倔倔地说:“我不回去。”
  “你不知道焊工对腕力的要求?要对着细如发丝的裂缝进行焊接,别说抖动一下,就是呼吸不均匀,情绪有波动,都会造成失误。”
  “那你还犟啥?回去吧孩子,干焊工,你这是先天不足啊。”
  “我不回去!”常小俊大喊一声,扔下焊枪,跑到车间大院里。大院里一片雪白。雪花不知什么时候飘落了一层,树木白了,房顶白了,堆积在墙脚的钢管也像苫了一层白毡似的。看着雪花一片片孜孜不倦地往树上房顶上钢管上飘飞,他把拳头握了又握,说:“你不是早就发誓要当个最好的焊工吗?”   常小俊咬着牙开始了苦行僧般的练习:暖瓶里灌满水,双手一端就是10分钟、20分钟;手腕上绑上沙袋,手上抓根筷子在墙上写字,一笔一画,横平竖直……终于,焊枪被常小俊稳稳端了起来。
  实习期满的考核,有一道题是对过滤机的外壳切割面进行焊接。18个学徒一个个往工作面走去,转眼又一个个灰溜溜地回来。焊缝宽12毫米,超过标准焊缝的4倍,熔滴滴下去,就顺着焊缝往下流,他们根本没法焊接。别说是实习不到一年的学徒工,就是干了几十年的老师傅有时候也不能顺利完成。
  主任喊老张:“你的那个小个子呢,不會是临阵蔫儿了吧?”围观的人哈哈大笑。老张悄悄地对常小俊说:“咱不上了吧!”常小俊说:“为啥?”老张说有难度。常小俊说:“我想试试。”
  几个老师傅也劝他不要去,学徒工们也撺掇常小俊不要上。他们说:“还能干啥呢?你上也是给人看笑话。”
  老张看着常小俊,说:“别上了,我保证说动主任换考题,不影响你们学徒期的考核。”
  常小俊说:“我想试试。”
  老张说:“你要上,就不能给师傅丢人。”常小俊把手在耳朵边一比划,嘻地一笑:“遵命。”
  老张看常小俊真的下了决心,就说:“焊缝宽,要的是速度和准头儿,但是不能冒进,只要你把焊点一点点叠加起来,焊缝一点点变窄,就成了。”
  常小俊又是嘻嘻地一笑,问师傅:“您看过《速度与激情》吗?”
  师傅说:“啥?”
  常小俊已经戴上眼镜,抓了焊枪,走向了过滤机。
  倏地,过滤机上绽放了炫白闪亮的焊花。常小俊紧紧地抓握着焊枪,看着熔滴一滴滴落下。他突然觉得,焊枪就是自己的手,不是焊枪在焊接,而是他的手在一颗颗地捡拾着珠子往切割面上放呢。有一刻,他甚至想回头告诉师傅他有多么喜欢四溅的焊花。可是他不能。他必须凝神聚气,一鼓作气地把焊缝接好,给师傅争气。
  他的焊枪沿着焊缝慢慢前行,半个小时过去了,他没有停下来;一个半小时后,老张脸上露出了笑容。他想,他的这个小个子徒弟或许真的能成个好焊工。
  (选自《百花园》2018年第7期,有删改)
  1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(  )
  A.虽然常小俊个子小,长得又白净文雅,但老张看出他具有成为好焊工的潜质,怕他不能坚持到底,故意设置难题,用言语激将他。
  B.以“焊花”作为标题,与主人公的身份是焊工有关,同时与结尾描写焊花相呼应,体现了主人公对职业的喜爱和作者对主人公的赞美。
  C“你要上,就不能给师傅丢人”是老张对常小俊的期望,也暗示了实习期满的焊接考核难度高,设置了悬念,激发读者的阅读兴趣。
  D.本文是工业题材的小说,记叙了常小俊从技校毕业后克服种种困难,成长为一名合格焊工的故事,折射了鲜明的时代印记。
  2.小说为了突出常小俊的人物形象,设置了哪些衬托?请结合作品简要分析。
  答:
  
  3.常小俊最终完成了高难度的焊接考核,请结合文本简要分析这给了我们哪些启示?
  答:
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