【摘 要】
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<正>沈阳市沈河区文艺二校2007年开始"以母语——汉语为特定训练环境,以校本化课程实施为载体,以提升学习力为终极目标"的课程改革。这个项目的出现,既为落实学习力的培养找
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<正>沈阳市沈河区文艺二校2007年开始"以母语——汉语为特定训练环境,以校本化课程实施为载体,以提升学习力为终极目标"的课程改革。这个项目的出现,既为落实学习力的培养找到了抓手,也试图改变语文学习效率较低的局面,可谓一举两得。我们没有直接动语文课,也是出于求稳的考虑,毕竟语文课程的基础地位太重要了。"全脑母语"使教育者有了新的定位,教育方式有了新的突破,受教育者得到了新的体验。经过几年的探索,全脑母语课程对传统语文课
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