【摘 要】
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翻转课堂通过对知识讲解和吸收的倒置安排,重新定义了传统教学中的师生角色,改变了教学时间的分配,是传统教学模式的革新。程序设计类课程实践性强,课程训练要求高,利用翻转
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翻转课堂通过对知识讲解和吸收的倒置安排,重新定义了传统教学中的师生角色,改变了教学时间的分配,是传统教学模式的革新。程序设计类课程实践性强,课程训练要求高,利用翻转课堂的教学模式,通过让学生在课前学习程序设计理论知识,在课堂上开发、讨论程序设计真实案例,可以提升课堂教学效果,亦有助于提升学生的自学和实践能力。本文首先阐述了翻转课堂教学模式的含义,然后讨论了翻转课堂在程序设计类课程中的应用策略,研究了翻转课堂在程序设计类课程中的应用模型,为程序设计类课程的教学改革提供相关理论参考。
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