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学生是课堂教学的学习主动者,要充分发挥学生的主体性地位,提高学生参与热情,营造活跃的课堂氛围,实现师生、生生互动交流.英语课堂不应该是沉默的,教师要以“问”为抓手,激发学生主动思考,调节课堂学习气氛,构建趣味、高效英语课堂.
打破沉默,以“问”激趣
【摘 要】
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学生是课堂教学的学习主动者,要充分发挥学生的主体性地位,提高学生参与热情,营造活跃的课堂氛围,实现师生、生生互动交流.英语课堂不应该是沉默的,教师要以“问”为抓手,激
【机 构】
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江苏省高邮市甘垛镇甘垛小学
【出 处】
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英语画刊（高级版）
【发表日期】
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2019年29期
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