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设计思路:
最近,我发现班上的女孩子特别爱漂亮,每天来幼儿园都会小聚在一起讨论自己的裙子,有的女孩还在区域活动时饶有兴趣地设计裙子。既然孩子有这方面的需求,再加上他们在小班时已掌握了简单的拓印方法,我设计了“花裙子”印章画活动,针对中班孩子的年龄特点,让他们利用身边各种材料进行拓印创作,给孩子们一个创作的空间,让孩子们在活动中获得创作的灵感,感受印章画带来的乐趣。
活动目标:
1.通过欣赏一组圆点的排列造型,感受圆点的不段变化带来的不同美感。
2.尝试运用多种材料制作大小圆点,并自由组合装饰出裙子上的不同花纹。
3.能以积极快乐的情绪主动参加活动,体验印章画活动的乐趣。
活动准备:
物质准备:PPT课件、各种大小圆点的材料(铅笔、饮料瓶盖等),蓝色卡纸设计的不同造型的裙子(人手一份)、白色水粉颜料、盘子、KT版。
经验准备:幼儿已有印章画的经验。
活动过程:
一、欣赏一组圆点的造型,感受圆点的变化美
(一)出示课件PPT(蓝色底上一排白色圆点),激发幼儿的兴趣。
师:你看到了什么?看看小圆点们在干什么?(排成了一条直线)
小圆点们除了能排成直线,还能排成什么样的线条呢?(幼儿自由回答)
(二)出示课件PPT,让幼儿欣赏圆点排成的不同造型。
师:孩子们说了那么多,我们来看看小圆点们会有什么样的变化呢?
1.欣赏小圆点排成的线条造型。
总结:看,小圆点们真的变成了你们说的弧线、斜线、波浪线。其实小圆点还会变化呢!
2.欣赏小圆点排成的形状造型。
现在小圆点又要变了,变出了好看的形状,一起看。(出示课件)
(幼儿通过欣赏知道圆点可以变出线条,变出各种形状)
二、欣赏由圆点装饰的图案,感受圆点组合画的美
(一)出示老师设计的花裙子印章画(欣赏作品),PPT课件
1.师:今天不光小圆点来了,还有许多的大圆点也来了,他们组合在一起,给一件东西进行了装饰,让它变得很漂亮了呢!
师:看,他们是怎样排的?(外面的是大圆点,里面的是小圆点)
组成了什么图案?(三角形)
总结:大圆点排在外面,小圆点排在里面,组成了一大一小两个三角形图案。
我们接着看大圆点小圆点组合起来又将变出什么?(花)
2.师:这回圆点又是怎样排列的?(大圆点做花心,小圆点排列成花瓣)
总结:通过观察,我们发现大小圆点可以组成很多好看的图案。
(二)整体欣赏花裙子的图案
1.师:大小圆点组合了这么好看的图案,是给谁装饰的呢?(揭晓答案)
总结:原来是裙子上的花纹呀。大大小小的圆点把裙子装扮得多么美丽。
2.师:大小圆点除了组成好看的花纹,他们还在裙子的哪里出现了呢?
总结:“原来啊,大小圆点还装饰了衣领、袖口、裙边。”
(老师范样)
3.师:圆点真神奇。如果请你来设计裙子,你会在上面用大小圆点变出什么图案?
(激发幼儿想象力,让其大胆回答)
三、尝试创作花裙子印章画
1.介绍材料。
师:老师已经为你们每人准备了一条裙子,可是今天的装饰方法有点不一样。我们要用印章的方法,请这些材料工具和白颜料来帮忙画小圆点。待会你们先仔细想想,这些铅笔、瓶盖怎么变成大小圆点?再请你选择一个圆点沾上白颜料,印在裙子上,用大小不同的圆点组成一个好看的图案。(老师可简单示范)
2.幼儿操作,教师巡回指导。
3.提醒幼儿用大小不同的圆点在裙边,袖口进行装饰。
四、展示和欣赏作品
把幼儿作品贴出来,进行展示。说说你喜欢哪条裙子,为什么?
五、活动延伸
在区域活动中准备更多的各色颜料和不同颜色的裙子,让幼儿自主玩一玩,用不同的颜色拓印,装饰出更多好看的裙子。
活动反思:
本次美术活动我从幼儿的生活中生成活动内容,又根据孩子们已有的经验进行印章画活动。活动一开始,课件上的小圆点就吸引了孩子,孩子们以前学到的美术知识一下子就被调动起来了,激发了孩子们的兴趣。在引导幼儿观察裙子上的花纹时,我先出示裙子上的局部图案让他们欣赏,再让孩子们猜猜这图案花纹是装饰在什么上面的?在亮出整件裙子的一刹那,孩子们惊喜万分,气氛达到了高潮。孩子们在欣赏、观察的过程中,对如何运用大小不同的圆点组合来装饰裙子有了明确的了解。在创作过程中孩子们有灵感,教师提供的材料也很丰富,幼儿选择和设计创作空间很大,因此作品各不相同。当我把孩子们的作品展示出来,孩子们都不禁地鼓起掌来。
在这一活动中,幼儿充分地发现美、感受美、创造美。整个活动气氛轻松,活动内容层层递进,让幼儿充分体验活动的乐趣,乐在其中。
附:幼儿作品
最近,我发现班上的女孩子特别爱漂亮,每天来幼儿园都会小聚在一起讨论自己的裙子,有的女孩还在区域活动时饶有兴趣地设计裙子。既然孩子有这方面的需求,再加上他们在小班时已掌握了简单的拓印方法,我设计了“花裙子”印章画活动,针对中班孩子的年龄特点,让他们利用身边各种材料进行拓印创作,给孩子们一个创作的空间,让孩子们在活动中获得创作的灵感,感受印章画带来的乐趣。
活动目标:
1.通过欣赏一组圆点的排列造型,感受圆点的不段变化带来的不同美感。
2.尝试运用多种材料制作大小圆点,并自由组合装饰出裙子上的不同花纹。
3.能以积极快乐的情绪主动参加活动,体验印章画活动的乐趣。
活动准备:
物质准备:PPT课件、各种大小圆点的材料(铅笔、饮料瓶盖等),蓝色卡纸设计的不同造型的裙子(人手一份)、白色水粉颜料、盘子、KT版。
经验准备:幼儿已有印章画的经验。
活动过程:
一、欣赏一组圆点的造型,感受圆点的变化美
(一)出示课件PPT(蓝色底上一排白色圆点),激发幼儿的兴趣。
师:你看到了什么?看看小圆点们在干什么?(排成了一条直线)
小圆点们除了能排成直线,还能排成什么样的线条呢?(幼儿自由回答)
(二)出示课件PPT,让幼儿欣赏圆点排成的不同造型。
师:孩子们说了那么多,我们来看看小圆点们会有什么样的变化呢?
1.欣赏小圆点排成的线条造型。
总结:看,小圆点们真的变成了你们说的弧线、斜线、波浪线。其实小圆点还会变化呢!
2.欣赏小圆点排成的形状造型。
现在小圆点又要变了,变出了好看的形状,一起看。(出示课件)
(幼儿通过欣赏知道圆点可以变出线条,变出各种形状)
二、欣赏由圆点装饰的图案,感受圆点组合画的美
(一)出示老师设计的花裙子印章画(欣赏作品),PPT课件
1.师:今天不光小圆点来了,还有许多的大圆点也来了,他们组合在一起,给一件东西进行了装饰,让它变得很漂亮了呢!
师:看,他们是怎样排的?(外面的是大圆点,里面的是小圆点)
组成了什么图案?(三角形)
总结:大圆点排在外面,小圆点排在里面,组成了一大一小两个三角形图案。
我们接着看大圆点小圆点组合起来又将变出什么?(花)
2.师:这回圆点又是怎样排列的?(大圆点做花心,小圆点排列成花瓣)
总结:通过观察,我们发现大小圆点可以组成很多好看的图案。
(二)整体欣赏花裙子的图案
1.师:大小圆点组合了这么好看的图案,是给谁装饰的呢?(揭晓答案)
总结:原来是裙子上的花纹呀。大大小小的圆点把裙子装扮得多么美丽。
2.师:大小圆点除了组成好看的花纹,他们还在裙子的哪里出现了呢?
总结:“原来啊,大小圆点还装饰了衣领、袖口、裙边。”
(老师范样)
3.师:圆点真神奇。如果请你来设计裙子,你会在上面用大小圆点变出什么图案?
(激发幼儿想象力,让其大胆回答)
三、尝试创作花裙子印章画
1.介绍材料。
师:老师已经为你们每人准备了一条裙子,可是今天的装饰方法有点不一样。我们要用印章的方法,请这些材料工具和白颜料来帮忙画小圆点。待会你们先仔细想想,这些铅笔、瓶盖怎么变成大小圆点?再请你选择一个圆点沾上白颜料,印在裙子上,用大小不同的圆点组成一个好看的图案。(老师可简单示范)
2.幼儿操作,教师巡回指导。
3.提醒幼儿用大小不同的圆点在裙边,袖口进行装饰。
四、展示和欣赏作品
把幼儿作品贴出来,进行展示。说说你喜欢哪条裙子,为什么?
五、活动延伸
在区域活动中准备更多的各色颜料和不同颜色的裙子,让幼儿自主玩一玩,用不同的颜色拓印,装饰出更多好看的裙子。
活动反思:
本次美术活动我从幼儿的生活中生成活动内容,又根据孩子们已有的经验进行印章画活动。活动一开始,课件上的小圆点就吸引了孩子,孩子们以前学到的美术知识一下子就被调动起来了,激发了孩子们的兴趣。在引导幼儿观察裙子上的花纹时,我先出示裙子上的局部图案让他们欣赏,再让孩子们猜猜这图案花纹是装饰在什么上面的?在亮出整件裙子的一刹那,孩子们惊喜万分,气氛达到了高潮。孩子们在欣赏、观察的过程中,对如何运用大小不同的圆点组合来装饰裙子有了明确的了解。在创作过程中孩子们有灵感,教师提供的材料也很丰富,幼儿选择和设计创作空间很大,因此作品各不相同。当我把孩子们的作品展示出来,孩子们都不禁地鼓起掌来。
在这一活动中,幼儿充分地发现美、感受美、创造美。整个活动气氛轻松,活动内容层层递进,让幼儿充分体验活动的乐趣,乐在其中。
附:幼儿作品