【摘 要】
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由佩顿·里德执导、迪士尼影业发行、漫威影业制作的科幻片《蚁人》,获得了漫威漫画粉丝们的欢迎。整部影片笑点不断,贯穿在剧情中并不显得突兀。而最令观众印象深刻的则是男
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由佩顿·里德执导、迪士尼影业发行、漫威影业制作的科幻片《蚁人》,获得了漫威漫画粉丝们的欢迎。整部影片笑点不断,贯穿在剧情中并不显得突兀。而最令观众印象深刻的则是男主角变身“蚁人”后的剧情,透过微观世界的所见所闻,让整部电影耳目一新。那么,究竟“蚁人”的微观世界是什么样?该电影中是如何呈现的?就让我们一同来探讨吧!蚁人形象背后的微观世界
Directed by Peyton Reed, Disney Film Distribution, Marvel Studios produced a science fiction film “ants”, won the Marvel Comics fans welcome. The whole movie joke, running through the story does not seem obtrusive. The most impressed audience is the protagonist turned “ant” after the plot, through the microscopic world of what I saw and heard, so that the whole movie refreshing. So what exactly is the microscopic world of “ant” and how the movie is presented? Let us discuss it together! The microscopic world behind the ant’s image
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我国正在进行的基础教育课程改革的一个重要方面，是关注学生情感的发展，把学生情感态度的培养列入课程教学的目标，并渗入到学科教育和教学之中。新课标对于情感态度的定义为：情感态度指兴趣、动机、自信、意志和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素，以及在学习过程中逐渐形成的祖国意识和国际视野。基础教育阶段的英语课程不仅发展学生的语言知识和语言技能，且将培养学生积极向上的情感态度列为课程目标之一。因此
Phonetics teaching is one of the important parts of English teaching.To improve the students’pronunciation in oral English,the paper indicates the relation bet
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【摘要】在英语教学中，教师应坚持鼓励性原则，运用现代教学手段，设计灵活多变和富有竞争机制的教学活动，调动、利用学生积极心态，提高英语教学质量。 【关键词】英语教学 积极心态 调动与利用 任何学科的教学都离不开学生的积极配合。学生配合的好坏直接关系到教学效果的好坏。初中学生的心理特点是思维活跃，好奇心强，有意注意难以长时间保持，注意力容易分散，这些都会影响其与教师的配合。教学活动中，教师是主导，
水生植物是河流生态系统的重要组成部分,研究河流水生植物群落组成及演替对于河流生态系统健康诊断具有重要意义。该研究采用野外生态学研究方法,于2013年9月和2014年6月2次
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【摘要】在构建主义理论中，学习者能够在自我创造的学习环境中利用各种针对自己有利的学习资源及工具，从而利用这些学习资源与工具来达到自己的学习目标。本文主要突出介绍高中英语教学中如何有效结合构建主义理论，从而将其更有效的运用到高中英语教学课堂之中，帮助学生树立自身学习的主观能动性，也强化教学环境的设计，从而完成构建英语教学课堂。 【关键词】建构主义 以学生为中心 协作学习 学习环境 构建主义理论其